高一数学必修四-《2.1平面向量的实际背景及基本概念》.pptx

第二章平面向量

2.1平面向量实际背景及基本概念;1．了解平面向量实际背景；

2．掌握向量几何表示；

3．了解向量相关概念；

4．逐步培养学生观察、分析、综合和类比能力和“知识重组”意识和“数形结合”能力.;同学们都知道，数学是一门基础学科，是处理其它一些学科问题有力工具.其实数学很多理论是由其它学科一些知识抽象而来.成为理论后又反过来对其它学科起作用.比如同学们学习物理，它与数学就有非常亲密关系.;请同学们回想在物理中学习过哪些现有大小又有方向量？;在现实生活中，我们会碰到很多量，其中一些量在取定单位后用一个实数就能够表示出来，如长度、质量等.还有一些量，如我们在物理中所学习位移、力是现有大小又有方向量，比如：物体受到重力是竖直向下（图2.1-1），物体质量越大，它受到重力越大；物体在液体中受到浮力是竖直向上（图2.1-2），物体浸在液体中体积越大，它受到浮力越大；被拉长弹簧弹力是向左（图2.1-3），被压缩弹簧弹力是向右（图2.1-4），而且在弹性程度内，弹簧拉长或压缩长度越大，弹力越大.;我们能够对位移、力……这些现有大小又有方向量进行抽象，形成一个新量.这种量就是我们本章所要研究——向量.;向量几何表示;长度，记作.;③用字母，，等表示.;问题1：“向量就是有向线段，有向线段就是向量.”说

法对吗？;向量长度（或称模）：向量大小，也就是向量;例1如图，试依据图中百分比尺以及三地位置，在图中分别用向量表示A地至B、C两地位移，并求出A地至B、C两地实际距离（准确到1km）.;解：表示A地至B地位移，且;相等向量与共线向量;共线向量定义：

平行向量也叫做共线向量，这是因为任一组平行向量都可移到同一直线上.;相等向量定义：

长度相等且方向相同向量叫相等向量.

说明：（1）向量与相等，记作;;问题2：两个向量是否能够比较大小？;

例2．如图设O是正六边形ABCDEF中心，写出图中

与向量相等向量.

解：;1.判断以下命题是否正确，若不正确，请简述理由.

①向量与是共线向量，则A、B、C??D四点必在一直线上；

②单位向量都相等；

③任一向量与它相反向量(长度相同,方向相反向量)不相等；

④共线向量，若起点不一样，则终点一定不一样.;2.下面几个命题：;A;4.在平面上把全部单位向量起点平移到同一点P，那么它们终点集合组成什么图形？;;