人教PEP版小学四年级下册英语《Recycle 2》教案 .pdf

人教PEP版小学四年级下册英语《Recycle2》教案

课程基本信息

学科英语年级四年级学期下册

课题Recycle2

书名：义务教育教科书PEP版三起）四年级下册教材

教科书

出版社：人民教育出版社

教学内容

本单元教学内容为小学英语人教PEP版四年级下册《Recycle2》，主

要对前面几个单元的识进行综合性复习与巩固，包括词汇、句型、语法

等内容，同时通过各种活动提升学生的语言综合运用能力。

教学目标

1.语言识目标

-学生能够熟练掌握并准确运用前几个单元中的重点单词，如：

classroom（教室\library（图书馆\playground（操场）等地点类单

词，以及student（学生\teacher（教师\book（书）等相关单词。

-能够正确运用重点句型，如Whereis...?Its...Howmany...

arethere?等进行问答交流。

-复习巩固一般现在时的用法，如主语为第三人称单数时动词的变化

规则。

2.语言技能目标

-能够听懂、会说本单元复习内容中的重点句型和单词，并能在实际

情境中准确运用。

-培养学生的英语听说读写综合能力，使学生能够流畅地进行简单的

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英语对话、描述事物等。

-提高学生根据图片或情景获取信息、运用英语进行表达的能力。

3.情感态度目标

-激发学生对英语复习课的兴趣，培养积极主动的复习态度。

-通过小组合作等活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

-让学生在复习中感受英语学习的乐趣，增强学习英语的自信心。

4.学习策略目标

-引导学生学会归纳总结识点，形成识体系。

-鼓励学生通过互相提问、解答等方式进行自主复习，提高自主学习

能力。

教学重难点

1.教学重点

-掌握前几个单元中的重点单词和句型，如地点类单词、数量问答句

型等。

-巩固一般现在时的用法，尤其是第三人称单数形式的动词变化，例

如：Helikesreadingbooks.（原教材中的例句，通过这个例句让学生理

解当主语是第三人称单数时，动词like要变成likesX

-能够运用所学识进行综合性的语言表达，如描述学校场所、介绍

人物等。

2.教学难点

-一般现在时中主语为第三人称单数时动词变化的准确运用，例如：

Shehasanewpen.（原教材中有类似的句子结构，学生容易在has的使

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用上出现混淆，可能会错误地使用haveX

-如何引导学生将所学的单词、句型等识灵活、恰当地运用到实际

情境对话和书面表达中。

教学方法

1.情景教学法

-在复习地点类单词和句型时，创设学校的场景。例如，在教室中设

置不同的区域代表不同的地点，如在教室的一角摆放一些书代表图书馆区

域，然后问学生Whereisthelibrary?引导学生回答Itsover

there；让学生在真实的情景模拟中复习巩固识。

2.游戏教学法

-采用单词接龙”游戏复习单词。如给出一个单词”classroom”,

下一个学生要说出以m”开头的单词，如,map”,依次类推。

-玩”句型问答大挑战”游戏，教师给出一个情景，如教室里有一些

书，然后让学生用Howmany...arethere?进行提问，另一个