2025年宝鸡市高三语文4月三模检测试卷附答案解析.pdfVIP

20254

年宝鸡市高三语文月三模检测试卷

试卷满分150分，考试时间150分钟2025.04

一、阅读（55分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一：

近两个月来，DeepSeek大模型、人形机器人等人工智能技术的突飞猛进，引发社会广泛关注与讨论。

人工智能应用于教育有那些突出优势呢？人工智能解决了资源不足问题，为教学提供了大量的课程资源。

人工智能不仅在记忆、理解等低阶认知能力上超越了人类，而且在分析、评价、创新等高阶认知能力任务

上也有惊人表现。人工智能使得教育的规模化与个性化得以同时实现，尤其是智能学伴所带来的人机互动，

可以使国㧍施教达到新高度、新水平。人工智能能够有效减轻师生负担，可以帮助教师快速生成教案和课

件、批改作业、命制试题并进行试卷分析等，可以帮助学生精准学习以走出题海战术误区。

人工智能可以给教育带来利好，我们应该热情拥抱、充分应用人工智能，但也要看到其不可忽视的局限性。

2024年诺贝尔物理学奖获得者杰弗里·辛顿(GeoffreyHinton)指出，人工智能虽然在局部上超越人类智

能，在总体上低于人类智能。人工智能也不能代替人类的思考和情感。人工智能可以帮我们优化表达、梳

理逻辑，但是不能替代我们的思考，尤其是创造性的思考。人工智能也不具备想象力和直觉，不具备情感

与意志。简言之，人工智能可能具备了“聪明的脑”，但不具备“温暖的心”。“人工智能带来的威胁超

过气候变化”。人工智能目前还存在识别信息误差、算法偏见、回避敏感问题等弊端。如果我们不加以警

惕，可能会让机器知识凌驾于人类知识之上，使知识的多样性和人类的创造性受到威胁。而人工智能最显

而易见的主要风险之一是它有可能操纵人类用户，而儿童和青少年比成年人更容易受到这种操纵的影响。

如我国有学者认为，虽然生成式人工智能不具有意向性、欲望和情感，但在学习人类知识并与人类偏好对

齐后，也会表现出自己的特定偏好，会扰动人类道德的自然状态，引发新的伦理风险和困境。

因此，我们既要积极应用人工智能，又要把握好其使用限度。教育要凸显教师和学生的主体性，人工智能

只是辅助手段。

（摘编自褚宏启《人工智能的教育应用及其限度》，2025年第3期《中国基础教育》）

材料二：

记者：近期，国内DeepSeek推出了性能优越且成本效益高的新模型，引起全球轰动。这类探索是否代表

中国AI从应用创新向基础创新跨越？您如何评价这类“小而精”模型与通用大模型的差异化价值？

李国杰：DeepSeek的推出成为世界人工智能发展史上的一个标志性事件，不仅创下了全球用户增长速度

的新纪录，还引发了市场对相关硬件需求预期的调整。例如，英伟达股价短期内有所波动，反映了市场对

新兴技术可能带来的行业变革的敏感性。这也表明中国科技公司在全球最关注的核心技术领域，正通过持

续创新重塑世界既有格局。

DeepSeek为在受限资源下探索通用人工智能开辟了新的路径。传统大模型通常从广泛的通用能力出发，

逐渐向特定应用场景优化。相比之下，DeepSeek采取了一种不同的策略，通过专注于特定任务或领域，

逐步扩展其通用能力。这种方法有助于推动人工智能技术生态的发展，并促进通用人工智能的社会共享。

长期以来，中国AI企业侧重于应用和商业模式创新，追求快速盈利，较少涉足核心技术的原创性突破。

与西方发达国家相比，我们真正的差距不在于资金或硬件的短缺，而在于缺乏原创技术和发明，以及在增

强信心和有效组织高水平人才进行创新方面的能力不足。随着经济的发展和技术的积累，中国企业逐渐增

强了原创研发能力。DeepSeek带了一头好，他们把探索通用人工智能的实现之路作为奋斗目标，并吸引

了一批充满创新热情和好奇心的年轻博士加入。这些90后的中国青年展现出与西方同行平等对话的信心

和“敢为天下先”的勇气，成为中国科技自主创新能力发展的希望。

记者：数据被称作新时代的“石油”，但高质量数据的获取越来越难，AI发展会如数据枯竭吗？未来应

如何应对这一挑战？

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李国杰：确实存在隐忧。现阶段人工智能的主流是数据智能，从某种意义上讲，没有数据就没有智能，数

据已成为AI技术进步的关键。有专家预计，2026年现存高质