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基于学业质量标准的小学语文跨学科学习评价设计研究
目录
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对小学语文教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2学业质量标准在小学语文教学中的指导作用．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3跨学科学习评价在小学语文教育中的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1国外关于小学语文跨学科学习的理论与实践．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内关于小学语文学业质量标准的政策解读与实施．．．．．．．．13
1.2.3国内关于小学语文跨学科学习评价的研究进展．．．．．．．．．．．．15
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1跨学科学习的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.1跨学科学习的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.2跨学科学习的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.3跨学科学习与学科学习的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2学业质量标准的内涵与体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.1学业质量标准的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.2学业质量标准的体系结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.3学业质量标准在评价中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3小学语文跨学科学习评价的要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.1评价目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.2评价指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.3评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3.4评价主体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
基于学业质量标准的小学语文跨学科学习评价体系构建．．．．．．．44
3.1小学语文跨学科学习评价体系的框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.1评价体系的总体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.1.2评价体系的层级结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1.3评价体系的实施原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2小学语文跨学科学习评价指标的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.1基于学业质量标准的指标选取原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2.2语文核心素养指标的细化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.2.3跨学科融合指标的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2.4评价指标的权重分配．．．
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