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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育,创新铸魂兴未来。
西南民族地区医学生对乡村医生职业认同与留职意向的调查研究课题设计论证
一、研究现状、选题意义、研究价值
1、研究现状
在当前的教育与医疗研究领域,对于医学生职业认同和就业意向的研究已取得一定成果。然而,针对西南民族地区医学生对乡村医生这一特殊职业认同及留职意向的研究相对匮乏。已有研究多集中在发达地区或综合性的医学生就业观念上,缺乏对西南民族地区独特文化、地理环境和医疗需求背景下医学生心理的深入挖掘。同时,现有文献对于乡村医生职业吸引力和稳定性的研究也较少从民族地区医学生视角出发,未能充分考虑民族地区的特殊性对医学生选择的影响。
2、选题意义
理论意义:本研究有助于丰富和拓展职业认同理论在民族地区医学教育领域的应用。通过深入了解西南民族地区医学生对乡村医生职业的认同情况,可进一步完善职业认同形成机制的理论框架,为教育心理学和医学社会学相关理论发展提供实证依据。
实践意义:对西南民族地区医疗卫生事业发展具有重要指导意义。了解医学生的留职意向,有助于为地方政府和医疗机构制定针对性的人才培养和留住策略提供参考,缓解民族地区乡村医生短缺问题,提高乡村医疗服务水平,保障民族地区居民的健康权益。
3、研究价值
学术价值:为民族地区医学教育与乡村医疗交叉领域的研究开辟新视角,促进多学科融合研究。填补西南民族地区医学生对乡村医生职业认同和留职意向研究的空白,推动相关学术研究的深入发展。
社会价值:关注西南民族地区医疗人才队伍建设这一社会热点问题,研究成果有助于改善民族地区乡村医疗人才匮乏的现状,促进民族地区乡村经济社会发展和稳定,提升民族地区乡村居民的生活质量,增强民族凝聚力。
二、研究目标、研究对象、研究内容
1、研究目标
总体目标:全面了解西南民族地区医学生对乡村医生职业的认同程度和留职意向,分析影响其认同和意向的因素,为提高民族地区乡村医生队伍稳定性提供建议。
具体目标:
描述西南民族地区医学生对乡村医生职业认同的现状,包括职业认知、职业情感、职业价值等方面。
探究西南民族地区医学生留职意向的强度和方向。
分析个体因素(如性别、民族、家庭背景等)、教育因素(如医学教育模式、课程设置等)和社会因素(如乡村医疗环境、政策支持等)对医学生职业认同和留职意向的影响。
2、研究对象
本研究的对象为西南民族地区(包括但不限于云南、贵州、四川、广西等地的少数民族聚居区)医学院校的临床医学、中医学、预防医学等相关专业的在校医学生,以及已在乡村医疗卫生机构实习或工作的医学生。
3、研究内容
医学生对乡村医生职业的认知状况:包括对乡村医生工作职责、工作环境、职业发展路径等方面的了解程度。
医学生对乡村医生职业的情感体验:如对乡村医疗工作的热爱程度、工作满意度、职业自豪感等。
医学生对乡村医生职业价值的判断:对乡村医生在民族地区医疗体系中的作用、社会价值等方面的认识。
医学生留职意向的调查:是否有意愿在乡村长期从事医疗工作,留职的意愿强度及影响其留职或离职的因素。
影响医学生职业认同和留职意向的因素分析:从个体、教育、社会等多维度进行剖析,如民族文化差异、家庭经济状况、医学教育课程体系、乡村医疗基础设施建设、政策激励机制等因素与职业认同和留职意向的关系。
三、研究思路、研究方法、创新之处
1、研究思路
本研究以问题为导向,首先通过文献研究梳理国内外相关研究成果,明确研究的重点和方向。然后,采用问卷调查与访谈相结合的方法收集西南民族地区医学生的数据,了解其对乡村医生职业认同和留职意向的现状。运用统计学方法对问卷数据进行分析,结合访谈内容深入挖掘影响因素。最后,根据研究结果提出针对性的建议和策略,为提高西南民族地区乡村医生队伍的稳定性提供理论支持和实践指导。
2、研究方法
文献研究法:广泛查阅国内外关于医学生职业认同、留职意向、乡村医生发展以及民族地区医学教育等方面的文献资料,了解已有研究的进展和不足,为本研究提供理论基础和研究思路。
问卷调查法:设计科学合理的问卷,涵盖医学生基本信息、对乡村医生职业的认知、情感、价值判断以及留职意向等内容。在西南民族地区医学院校及乡村医疗卫生机构有针对性地发放问卷,确保样本具有代表性。
访谈法:选取部分典型医学生、医学院校教师、乡村医生和相关管理人员进行深入访谈,了解他们对乡村医生职业的看法、医学生在乡村工作的实际情况以及影响医学生留职的潜在因素,为问卷调查结果提供补充和解释。
统计分析法:对回收的有效问卷进行数据录入和整理,运用统计学软件(如SPSS)进行描述性统计、相关性分析、回归分析等,揭示西南民族地区医学生职业认同和留职意向的特点及其与影响因素之间的关系。
3、创新之处
研究视角创新:聚焦西南民族地区医学生这一特殊群体和乡村医生这一
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