2024-2025学年高中物理 第一章 电磁感应 第02节 研究产生感应电流的条件教学实录2 粤教版选修3-2.docxVIP

2024-2025学年高中物理第一章电磁感应第02节研究产生感应电流的条件教学实录2粤教版选修3-2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中物理第一章电磁感应第02节研究产生感应电流的条件教学实录2

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二14:00-15:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用实验探究和逻辑推理的方法，理解电磁感应现象，形成科学思维习惯。

2.科学探究：通过设计实验，让学生亲自动手操作，观察电磁感应现象，提高实验操作能力和探究能力。

3.科学态度与责任：引导学生树立科学的世界观，认识到电磁感应在科学技术发展中的重要性，培养学生的社会责任感。

4.科学、技术、社会与环境：结合电磁感应的实际应用，让学生认识到物理学与生活的紧密联系，提高学生对科学技术的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基础的电学知识，包括电流、电压、电阻等概念，以及简单的磁场和电流的相互作用。此外，学生可能对法拉第电磁感应定律有所了解，但对其具体应用和产生感应电流的条件可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对物理学科普遍保持较高的兴趣，他们具有较强的动手操作能力和观察分析能力。学生的学习风格多样，部分学生善于通过实验操作来理解物理现象，而另一部分学生则更倾向于理论学习和抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习电磁感应时，可能会遇到以下困难：一是对法拉第电磁感应定律的理解不够深入，难以将理论应用于实际现象；二是实验操作过程中，如何控制变量、准确测量数据可能成为挑战；三是由于电磁感应现象的抽象性，学生在理解电磁感应过程时可能感到困惑。针对这些困难，教师需要通过引导性的提问、小组讨论和反复实验等方式帮助学生克服。

教学资源

-硬件资源：电磁感应实验装置（如电磁感应线圈、电池、开关、导线、铁芯等）

-软件资源：粤教版选修3-2物理教材

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：电磁感应相关视频资料、在线实验操作指南

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验报告模板、课堂练习题

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示生活中常见的电磁感应现象图片或视频，如发电机、变压器等。

-提出问题：“这些设备是如何工作的？它们是如何将机械能转化为电能的？”

-学生讨论并分享自己的看法。

-教师总结：这些设备都是利用电磁感应原理工作的，本节课我们将研究产生感应电流的条件。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师讲解法拉第电磁感应定律的基本内容，包括感应电流的方向和大小。

-通过动画演示电磁感应现象的产生过程，让学生直观理解。

-引导学生思考：为什么导体切割磁感线会产生感应电流？

-教师总结：当闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流。

3.电磁感应实验演示（用时10分钟）

-教师演示电磁感应实验，让学生观察实验现象。

-学生分组进行实验，教师巡回指导。

-实验结束后，学生分享实验结果和观察到的现象。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师提出几个与电磁感应相关的问题，让学生进行思考。

-学生独立完成练习，教师巡视并解答疑问。

-学生之间互相检查答案，教师点评并纠正错误。

5.课堂提问（用时5分钟）

-教师针对本节课的重点内容提问，如电磁感应的条件、感应电流的方向等。

-学生回答问题，教师点评并总结。

6.师生互动环节（用时5分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，探讨电磁感应在实际生活中的应用。

-学生分组讨论，教师巡回指导。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

7.总结与拓展（用时5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调电磁感应原理在实际生活中的重要性。

-提出拓展性问题，如电磁感应现象在新技术领域的应用，引导学生思考。

-学生分享自己的见解，教师点评并总结。

8.课堂小结（用时2分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调电磁感应现象的产生条件。

-学生总结本节课的收获，教师点评并布置课后作业。

教学过程设计说明：

-教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，鼓励学生提问和发表观点。

-教师应善于运用多媒体教学手段，将抽象的物理概念形象化，提高学生的学习兴趣。

-教师应关注学生的学习差异，针对不同层次的学生进行分层教学。

-教学过程中，教师应注重培养学生的科学思维、科学探究能力和科学态度与责任，提高学生的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电磁感应的历