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网络学习共同体赋能：高中政治教师自主学习新范式探究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今网络时代，信息技术的飞速发展正深刻地改变着教育的面貌。互联网的普及使得教育资源得以在全球范围内快速传播和共享，线上教育日益普及，智能化教育受到热捧，跨界教育也正在崛起。这种教育变革的趋势不仅为教育带来了前所未有的机遇，也对教育工作者提出了新的挑战。

高中政治教育作为培养学生思想政治素养和综合能力的重要领域，同样面临着诸多挑战。从教学内容上看，高中政治课程涵盖经济、政治、文化、哲学等广泛领域，要求教师不仅要深入理解教材知识，还需关注时事热点，将理论与实际紧密结合，这对教师的知识储备和更新能力提出了较高要求