7.6 图形的平移 课件 冀教版（2024） 数学七年级下册.pptxVIP

第七章相交线与平行线;学习目标;回顾复习;创设情境;新知引入;;1.把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同.;第2个，第3个雪人，…，都可以看成是第1个雪人沿某一直线方向移动得到的.

位置不同的原因是什么？

如何刻画它们移动的距离？;鼻尖A与A叫做对应点，同样，帽顶B与B，钮扣C与C都是对应点.;把对应点分别连接起来，这些线段有怎样的关系呢？;2.连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等.;图形的这种移动，叫做平移（translation）.;观察以下几种移动，想一想平移有什么要素？;平移的要素：1.平移的方向；2.平移的距离.;例题示范;例2下列现象：

（1）水平运输带上砖块的运动；

（2）高楼电梯上上下下迎接乘客；

（3）健身做呼啦圈运动；

（4）火车飞驰在一段平直的铁轨上；

（5）沸水中气泡的运动.

属于平移的是___________________.;新知引入;新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点.连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等.;如图，把三角形ABC沿直线PQ平移，得到三角形DEF.分析对应线段间有怎样的数量关系和位置关系？对应角有什么关系？;平移前后两个图形中的对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应角相等.;平移的性质

1.平移后得到的新图形与原图形的形状、大小完全相同；

2.连接各组对应点的线段平行（或在同一条直线上）且相等.

3.平移前后两个图形中的对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应角相等.;例题示范;导引：

根据平移的特征可知：平移只改变图形的位置，不改变图形的大小；平移得到的图形与原来的图形是完全一样的，所以对应的线段之间是平行且相等的．

解：(1)线段AE，BF，CG，DH的长度相等，都为2cm.

(2)AB与EF，BC与FG，CD与GH，AD与EH分别平行且相等．

(3)∠BAD与∠FEH，∠ABC与∠EFG，∠BCD与∠FGH，∠CDA与∠GHE对应相等．;新知引入;1.定：确定平移的方向和距离；

2.找：找出确定图形形状的关键点；

3.移：按平移的方向和距离平移各个关键点，

得到各个关键点的对应点；

4.连：按原图形的顺序依次连接各对应点；

5.写：写出结论.;1.平移的性质是平移作图的依据.

2.确定一个图形平移后的位置需三个条件：

①图形原来的位置；

②平移的方向；

③平移的距离.

这三个条件缺一不可，只有这样，平移后的图形才唯一确定.;例题示范;随堂练习;2.经过平移的图形与原图形的对应点所连的线段的关系是()

A．平行

B．相等

C．平行(或在同一条直线上)且相等

D．不确定;3.如图，在图形B到图形A的变化过程中，下列描述

正确的是()

A．向上平移2个单位长度，向左平移4个单位长度

B．向上平移1个单位长度，向左平移4个单位长度

C．向上平移2个单位长度，向左平移5个单位长度

D．向上平移1个单位长度，向左平移5个单位长度;4.(中考·泰州)如图，在三角形ABC中，BC＝5cm，将三角形ABC沿BC方向平移至三角形A′B′C′的对应位置时，A′B′恰好经过AC的中点O，则三角形ABC平移的距离为________cm.;拓展提升;2.如图所示，将三角形ABC平移到三角形DEF的位置，则下列结论：①AB∥DE，AD＝CF＝BE；

②∠ACB＝∠DEF；

③平移的方向是点C到点E的方向；

④平移距离为线段BE的长．

其中正确的有()

A．1个B．2个

C．3个D．4个;3.如图，将直角三角形ABC沿CB方向平移得到直角三角形DEF，已知∠ABC=90°，AG=2，BE=4，DE=6，求阴影部分的面积.;4.如图，在一块长为am，宽为bm的长方形草地上，有一条弯曲的小路，小路的左边线向右平移1m就是它的右边线，求这块草地的绿地面积.;归纳小结