Unit7_第1课时_公开课教案【贵州铜仁】.docxVIP

PAGE2/NUMPAGES2

Unit7Isthisanorange?Period1教学设计

授课教师：贵州省铜仁市石阡县实验小学张羽香

一、教学目标

语言目标：

1.词汇：能听懂、会说、认读单词anapple，abanana，apear，alemon，anorange。

2.句型：能用“Isthis…”询问水果名称，能用“Yes,itis./No,itisn’t.It’s…”简单作答。

应用目标：

1.能在图片、实物的帮助下指认水果。

2.能在角色表演的环节中向同伴告知水果名称。

3．能通过学习谚语“Anappleadaykeepsthedoctoraway.”，了解多吃水果有益身体健康的生活常识。

二、教学重、难点

1.重点：

能听懂、会说、认读单词apple，banana，pear，lemon，orange，并能用句型“Isthis…”询问水果名称并简单作答。

2.难点：

orange这个单词即可作水果名称，又可作颜色单词。冠词a/an学生容易混淆，a用于辅音音素前，an用于元音音素前，让学生在原有的基础上进一步感知a/an的区别以及anorange的连用与连续。

三、教学准备

PPT、单词卡片、水果图片、水果实物及评价挂图和图片

四、教学过程

Step1:Greetingsandwarmup

1.Greetwithstudents

2.Singasongfingerfruit

Step2:Presentation

1.学习目标：

(1)能听懂、会说、认读单词anapple,abanana,apear,alemon,anorange.

(2)能用“Isthis...?”询问水果名称，并用“Yes,itis./No,itisnt.Its...”简单作答。

(3)通过学习谚语“Anappleadaykeepsthedoctoraway.”了解多吃水果有益身体健康的生活常识。

2.Lead-in：LetsGuess

T:

T:Is?it?a?cat??

Ss:No,?it?isnt.????????????????????????

T:Is?it?a?cow??

Ss:Yes,?it?is.

T:

T:Is?it?a?dog??

Ss:No,?it?isnt.?

T:Is?it?a?cat??

Ss:Yes,?it?is.?

3.单词教学：

Todaywearegoingtoamarket.Let’sgo!

(1)

T:

T:What’sthis??

S:It’sanapple.??

T:Is?it?an?apple???

S:Yes,?itis.??

(2)

T:What’s?this??

T:What’s?this??

S:It’s?a?banana.??

T:Is?it?an?apple??

S:No,it?isn’t.

(3)

T:What’s?that???S:

T:What’s?that???

S:It’s?a?pear.??

T:Is?it?a?pear?or?an?ear??

这是个梨子还是只耳朵？

S:It?is?a?pear.?

(4)

T:What’s?this??S:

T:What’s?this??

S:It’s?a?lemon.??

T:How?many?lemons?are?there???

S:There?are?seven?lemons.??

(5)

T:What’s?that??S:

T:What’s?that??

S:It’s?an?orange.??

T:Is?it?a?lemon???

S:No,it?isn’t.?

4.单词操练：

(1)Let’slearn（教师用PPT展示水果，学生快速说单词）

(2)What’smissing?（教师操作PPT，使水果一个一个丢失，

学生快速说出丢失的单词）

5.句型操练：Let’sPlay:yesorno（教师问，学生边回答边做动作）

(1)Isitanorange?

(2)Isitalemon?

(3)Isitanapple?

(4)Isitapear?

6.小组合作：Let’sact

用以下句型编对话：

A:What’sthis?

B:It’sa/an……

A:Isita/an…….

B:Yes,iti