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大班数学教案及教学反思《图形分割》

活动目标

1.在活动中经历圆形与三角形的分割与拼和的过程。

2.初步体验图形之间的包含关系。

3.发展空间思维能力。

4.感受操作活动的乐趣。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

大小不同的圆形，三角形。

活动重点难点

活动重点

对图形进行不同程度的分割。

活动难点

大胆的使用剪刀分割图形

活动过程

1(1)教师出示圆形，问小朋友：老师手里拿的是什么图形?(圆形)

在你的桌子上找出和老师一样的图形举起来。

(2)请小朋友闭上眼睛，老师用圆形给你们变个魔术。lt;.本文来源:

教案.网(老师用剪刀把圆形分成两个半圆)睁开眼睛看一看，老师把圆

形变成什么样了?

你知道老师是怎么变的吗?(教师示范剪的方法：先将圆形对折，

然后沿着折线剪开)

(3)试一试，把你的圆形也变一变吧。

(4)把你剪开的图形再拼成圆形吧。

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2.三角形的分割方法同上。

活动反思：

上这节课之前我还在想我要不要帮小朋友把图形上的线折好先，

因为我怕他们圆形对折折不来，后来想想还是没有折，孩子们开始折

的时候我就对着看，他们折的非常好不是我想象的，当他们剪出两个

半圆的时候可开心了，我让他们在拼回去的时候，他们竟然发现了两

个半圆快合到一起的时候像一个嘴巴。有人说又像剪刀。有时想想我

们也太小看他们了其实有的事我们应该放手让他们自己去做，人他们

自己去想孩子的思维是无限的

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