6夜间飞行的秘密教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docx

6夜间飞行的秘密教学设计-2024-2025学年四年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：《夜间飞行的秘密》

内容：本节课主要围绕《夜间飞行的秘密》一文展开，引导学生学习作者观察、分析夜间飞行动物的特点，了解动物夜间飞行的生活习性。通过阅读、讨论、总结等方式，培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。

核心素养目标

培养学生对自然科学的兴趣和探究精神，提升学生的观察能力和思辨能力。通过学习《夜间飞行的秘密》，使学生学会从多角度观察和思考问题，增强语言表达的准确性和逻辑性，同时提高对自然界的敬畏之心和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对动物有一定的认知，可能已经了解一些常见的动物习性，但对于夜间飞行动物的特点和生活习性了解有限。他们具备基本的阅读理解能力，能够识别简单的文章结构和信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界和动物充满好奇，对未知的事物有较高的探索兴趣。他们在学习上表现出较强的观察力和想象力，能够通过图片和文字结合的方式进行学习。学生的阅读能力和理解能力逐渐增强，但可能仍需教师引导和辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对夜间飞行动物的描述感到陌生，难以理解其生活习性。在阅读过程中，学生可能会遇到生字词，影响阅读流畅性。此外，学生可能难以将观察到的现象与文章内容相结合，进行深入的分析和总结。因此，教学中需要注重词汇教学和阅读策略的培养，同时提供直观的教具和实例，帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解和小组讨论，引导学生深入理解夜间飞行动物的特点。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同夜间飞行动物，体验其夜间飞行的生活习性，增强学习趣味性。

3.利用多媒体展示夜间飞行动物的图片和视频，帮助学生直观感受动物的特征和夜间飞行的环境。

4.组织实验活动，如模拟夜间飞行环境，让学生动手操作，探究夜间飞行动物的适应机制。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布《夜间飞行的秘密》相关PPT，介绍夜间飞行动物的种类和特点，并设计问题如“夜间飞行动物有哪些特殊的生存技能？”引导学生思考。

设计预习问题：围绕夜间飞行动物的适应机制，设计问题如“为什么有些鸟类能在夜间飞行？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解夜间飞行动物的基本知识。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己对夜间飞行动物适应机制的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师以夜间飞行动物图片引入，讲述夜间飞行的神秘之处，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解夜间飞行动物的导航、热感应、视觉适应等知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对夜间飞行动物的观察和想法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和见解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解夜间飞行动物的科学知识。

实践活动法：小组讨论活动，培养学生的合作意识和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察日记作业，要求学生记录家中或学校附近的夜间飞行动物。

提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和视频，鼓励学生课后继续学习。

学生活动：

完成作业：学生完成观察日记，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解夜间飞行动物的科学知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思观察日记，总结自己的学习收获。

作用与目的：

课中通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解夜间飞行动物的特点，培养观察能力和思辨能力。

课后通过拓展学习和作业，巩固知识，拓展视野，提高学生的科学素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-夜间飞行动物的种类，如蝙蝠、猫头鹰等；

-夜间飞行动物的适应特点，如热感应、视觉适应、导航能力等；

-夜间飞行动物的生存技能，如捕食、避敌等。

2.能力提升：

-观察能力：学生在课堂上通过观察图片、视频，以及课后观察日记的记录，提高了对周围环境的观察能力。

-思辨能力：学生在讨论和思考过程中，学会了从多角度分析问题，提高了思辨能力。

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