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小学数学课堂教师反馈语对学生数学学习习惯的养成研究论文
摘要：本文以小学数学课堂教师反馈语为研究对象，探讨其对小学生数学学习习惯养成的积极作用。通过对教师反馈语的定义、重要性以及现状分析，提出相应的改进策略，以期为我国小学数学教育改革提供有益的参考。
关键词：小学数学课堂；教师反馈语；数学学习习惯
一、引言
（一）教师反馈语的定义与作用
1.定义：教师反馈语是指教师在课堂教学中，针对学生的行为、表现和成果，给予肯定、否定或建议性评价的语言。
2.作用：教师反馈语在课堂教学中具有引导、激励、调控和评价等功能，对学生的学习兴趣、自信心、学习策略等方面产生深远影响。
3.对数学学习习惯的影响：
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