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2025年山西省公务员考试《人文科技常识》必刷100题试卷带解析及参考答案一套

第I部分单选题（50题）

1.“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定符合学生发展的（）。

【题目解析】学生身心发展具有顺序性和阶段性的特点。顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这就要求教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的目标、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。“幼儿园不得教授小学阶段的教育内容”这一规定，正是遵循了学生发展的顺序性和阶段性规律。幼儿园和小学是不同的教育阶段，幼儿在幼儿园阶段有其自身的身心发展特点和学习任务，不能跨越这个阶段直接教授小学内容，否则可能会违背学生的认知发展规律，不利于学生的健康成长。而不平衡性强调个体身心发展速度的不均衡，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，教育要抓住关键期。个别差异性强调不同个体之间在身心特征上表现出的不同，教育要做到因材施教。稳定性和可变性则指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等具有相对稳定性，同时在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童发展水平是有差异的。这几个特性均与“幼儿园不得教授小学阶段教育内容”这一规定的核心依据不相符。

A:不平衡性

B:稳定性和可变性

C:顺序性和阶段性

D:个别差异性

答案：C

2.我国为何总是朝东发射卫星和飞船？（）

【题目解析】卫星和飞船朝东发射主要是为了利用地球自西向东自转的地速。地球自转存在一定速度，朝东发射时可借助这一自转速度，减少发射所需能量，提高发射效率。而太阳从东方升起与卫星和飞船发射方向无直接关联；中国处于亚洲东方并不能作为朝东发射的合理理由；朝东发射并不能保证分离的整流罩和箭体落在国内，且整流罩和箭体的落点规划是综合多方面因素考虑的，并非发射方向的主要决定因素。所以答案是可利用地球自西向东自转的地速。

A:可利用地球自西向东自转的地速

B:因为中国处于亚洲东方

C:可使分离的整流罩和箭体落在国内

D:因为太阳从东方升起

答案：A

3.当小王发现小李触电时，他应采取的正确措施是（）。

【题目解析】当发现有人触电时，首要原则是尽快使触电者脱离电源，同时要确保自身和触电者的安全。用手直接拉触电者会使施救者也触电，因为人体是导体，这种做法非常危险，不能保证施救者和触电者的安全，所以不能通过直接用手的方式将触电者拉离触电位置。用锋利的金属剪刀剪断电线同样不可取，金属是电的良导体，在剪断电线过程中，施救者可能会通过金属剪刀导电而触电，会给施救者带来巨大的危险。迅速切断电源是正确的做法。这是最安全有效的方式，能够从根本上切断电流对触电者的伤害，在切断电源后再对触电者进行后续的救治措施，最大程度保障了触电者和施救者的安全。用湿润的木棍去拨开电线也不合适。因为水是导体，湿润的木棍可能会导电，施救者在操作过程中仍有触电的风险，不能保证自身安全。因此，当发现有人触电时，应迅速切断电源。

A:用湿润的木棍将电线拨开

B:快速用手将小李拉离触电位置

C:用锋利的金属剪刀将电线剪断

D:迅速切断电源

答案：D

4.《资治通鉴》成书于（）。

【题目解析】《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的一部编年体通史巨著，历时十九年完成。西汉时期主要是司马迁撰写了《史记》；东汉时期有班固著的《汉书》等。南宋在北宋之后，时间不符。所以资治通鉴成书于北宋。

A:北宋

B:南宋

C:东汉

D:西汉

答案：A

5.在常温常压条件下，臭氧具有特殊臭味，其液态呈现（）。

【题目解析】本题考查臭氧液态的颜色。常温常压下，臭氧具有特殊的臭味，其液态呈现深蓝色。紫黑色一般是固态碘呈现的颜色；黄绿色通常是氯气的颜色；无色透明不符合臭氧液态的颜色特征。所以正确答案是深蓝色。

A:深蓝色

B:紫黑色

C:无色透明

D:黄绿色

答案：A

6.关于中国古代各个朝代的人才选拔制度，搭配有误的是（）。

【题目解析】该题主要考查中国古代各个朝代人才选拔制度的正确搭配。商周时期实行世卿世禄制，即贵族世代为官，父死子继，这一制度与当时的宗法血缘关系紧密相连，所以该搭配正确。汉朝主要的人才选拔制度是察举制和征辟制。察举制是地方长官在辖区内考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核后再任命官职；征辟制是皇帝或官府直接征召人才。而军功爵制是