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七年级下数学教学工作支配

日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又迎来了一个全新的起点，何不抓紧为即将开展的教学工作做一个支配呢?下面给大家带来七班级下数学教学工作支配，希望大家喜爱!

七班级下数学教学工作支配1

当今是合作与竞争的时代，依靠传统的”单兵作战”的备课方式，已经跟不上时代的进展。因此，更须要老师们精诚合作、共同提高，这也是备课组存在的意义。

一、指导思想

小组合作学习日渐深化人心，老师的教化观念和学生的学习方式正在发生改变。如何激发学生学数学用数学的爱好?如何引导学生发觉问题、探究猜想、分析论证?如何不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习?如何在小组合作学习的模式中，大面积提高教学质量?这些都是摆在我们面前的问题，须要我们发挥集体才智，细致思索，乐观探究。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作支配。

二、工作目标

1、深化学习新课程标准，钻研新教材。

2、转变教学观点，树立教学是为学生终身进展服务的思想。

3、细致学习、探究，形成完善的课堂教学模式。

4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。

5、培优转差有成效。

三、具体措施

(一)每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。

备课模式：

1、安排任务，确定主备课人。

2、集中探讨，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应当完成的教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”。

3、再次整合、修改，确定备课组统一运用的课件、教案、学案、练习。

4、上课老师依据个人的风格和自己学生的学情进行修改。

(二)开展相互学习、取长补短的听课活动，形成完善的小组合作教学模式。

课堂教学模式：

1、自主学习：引导学生自主探究、自主思索，养成良好的学习习惯。

2、小组合作沟通探究：通过生生沟通、师生沟通，形成对学问的驾驭，对思维实力的培育，并学会合作学习。

3、展示沟通：培育学生的归纳总结实力。

4、达标检测：布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业。时间为10分钟左右。其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。

5、巩固拓展：留有肯定量的作业。

(三)日日清、周周清、月月清的措施。

日日清主要以每课的导学案为依据，确保每一位同学必需驾驭必做题部分的试题，周周清以《补充习题、》的单元测试题为依据，力争每位同学及格。每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。测后有总结分析，主要包括：

(1)各班和全级的平均分、及格率、优秀率。

(2)哪些学问学生驾驭比较好，哪些学问驾驭比较差，主要存在什么问题。

(3)提出须要补救的问题和今后教学上要留意的事项。月月清以每月月考为依据，主要清的是学生阶段性存在的学问遗忘问题，以及对部分发挥不稳定同学的心理指导和学法指导。

七班级下数学教学工作支配2

一、学情分析：

这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰难。在学生所学学问的驾驭程度上，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但位数极少。对待转化生来说，简洁的基础学问还不能有效驾驭，成果较差。学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力要得到加强，还要提升整体成果，适时补充课外学问，拓展学生的学问面，抽出肯定的时间给强化几何训练，提升学生素养;在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，乐观投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能细致完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正错误的习惯，还须要加强，须要老师的督促才能做好。陶行知说：教化就是培育习惯。面对全体学生，整体提高水平，全面培育实力，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。

义务教化阶段的数学课程，其基本动身点是促进学生全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。义务教化阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和进展性，使数学教化