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七年级下学期期末地理试卷分析范例

考试过后，分析学生的考试状况是每位老师的工作项目之一，查字典地理网特为老师们整理了地理考试试卷分析范例供大家参阅。

一、成果统计

本次期末全县抽考，我校七年级共计考生364人，现将考试状况作详细分析如下：合格人数：208人，合格率为57.1%，优秀人数41人，占11.3%.平均分61.95，最低分：32分，最高分95分，总分100分。

二、逐题分析：

1、本次试卷共分三大模块，分别是：一、选择题（30分）；二、推断题（10分）；三、综合题（60分）包括连线题,识图填空题和简答题，共计45个小题。多为学生常训练过的常规题型，覆盖面较广，涉及内容较全面。注意考查学生的基础学问和基本技能，并力求联系现实生活，做到学以致用。由于多种缘由，学生考试成果较低，不太志向。

2、第一题选择题，共30题单项选择，旨在考查学生对基础学问的驾驭状况。从学生考试成果来看，得分率还可以。这说明学生比较擅长基础学问的死记硬背。

3，其次题推断题，是对学习过的学问相像或相近简单混淆的学问识别正误。由于是属于地理基础内容，所以得分率还算可以。

4，第三题综合题旨在培育学生的识图分析实力和地理综合实力。从学生答题成果看，部分学生得分率仍不很高，这说明学生的地理综合实力还较差。不能够活学活用，机械地学，机械地背，没有完全具备“地理的头脑”

大部分学生本题得分很少，说明学生学习比较教条，学问运用不敏捷，不擅长融会贯穿。

三、综合分析：

（一）取得成果：

从学生考试成果看，基础学问得分率较高。学生能够在日常学习中，仔细学习地理最基本的内容，了解世界地理的基本概况。能够发挥“死记硬背”的优势，有效地记忆地理基础学问，从而获得较高的相关地理得分。

（二）存在问题：

1、读图分析实力有待进一步提高，答题出现地理学问和地图两张皮现象，不能一一对应。

2、对学问敏捷应用的实力较差，特殊是资料分析的实力很欠缺，干脆影响到相关这部分试题得分。

3、部分学生不会审题、甚至不审题，地理概念驾驭不牢。

4、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本原题和原图也不能很好解答，干脆影响试卷成果的提高。

三、改进措施：

1、提升地理学科重要性的相识。

当前地理教学的转轨使应试教化转为素养教化，要求地理教学质量达到大面积的提高。但由于相识的误区导致师生行为的不到位，使学科教学成果多年来始终偏低。从学生角度而言，更多的学生早已把地理学科当作“小科”、“副科”，学习主动性不高，被动学习或者干脆不学，干脆导致成果低下。地理学科的设臵，充分说明它存在的重要性，师生都要进一步提升相识，要清晰地理学科在素养教化乃至现实生活、学生终身发展中的重要作用，摆正位臵，亲密地理学科同其它学科之间的关系。在此基础上老师要不断教化学生重视地理学科的学习，因为学生是学习的主体，学生是成果提高的主体。

2、上好每一节课，提高课堂教学效率。

我们必需承认，目前学生学习地理的主动性不强，平常很少主动学习，除了老师指定了此外，不想再看书。学生会在基础学科下功夫，而对地理学科放任自流……除了要逐步引导学生转变其观念、行为外，老师肯定要上好每一节课，充分利用课堂教学时间，提高课堂教学时间的有效性，把每一节课都当作提升地理学科成果的重要机会、重要时间，努力引导学生在课堂教学中学到、学会更多的学问，提高综合地理实力。

3、重视学生学习方法的培育，使学生“会学”。

（1）强调学问的内在联系，使学生形成一个完整的地理学问体系。使学生在地理学习中能够举一反三、触类旁通，“会学”新学问。

（2）强调地图的重要性，使学生手不离图。地理插图是课本的重要组成部分，它与课文紧密结合，发挥着课文所不能取代的作用。只靠死记课本内容，而没有把各种地理事物相互联系起来，落实在地图上，是学不好地理的。老师在教学过程中要引导学生充分运用地图，课本中的插图，要引导学生填图、绘图，提高分析地图的实力，使学会上养成学习地理时手不离图的好习惯。

（3）强化学生预习、听课、复习的良好学习习惯。提高学生的学习效率，使学生的地理成果不断提高。

4、开展丰富多彩的其次课堂活动，激发学生学习爱好，拓宽学生学问面。

主动开拓地理课其次课堂活动，是深化开展教学改革、贯彻理论联系实际、学以致用的一项重要内容。地理活动有利于学生学习爱好的激发，有利于帮助学生深化学问，增长见识。

5、加强课后辅导，实行分类推动。

依据不同学生的特性基础，课后刚好辅导，帮助他们解决学习上存在的问题，尤其对提高学习困难学生成果起着重要的作用。在辅导中对学生提出的问题刚好赐予解答，激励学生思索、提问。每次考试之后，老师要仔细对待学生试卷，分析错误所在，教给改正方法，分类推动，共同提高。

四、试卷评价：