高三一轮复习生物：人类遗传病与遗传系谱图分析课件.pptxVIP

;考情分析;1.说出基因位于染色体上的理论依据。

2.掌握摩尔根用假说—演绎法证明基因位于染色体上的过程。

3.概述性染色体上的基因传递和性别相关联。

;考点二伴性遗传的特点与应用;考点二伴性遗传的特点与应用;考点二伴性遗传的特点与应用;考点二伴性遗传的特点与应用;考点二伴性遗传的特点与应用;考点二伴性遗传的特点与应用;考点二伴性遗传的特点与应用;考点二伴性遗传的特点与应用;考点二伴性遗传的特点与应用;考点二伴性遗传的特点与应用;考点训练;考点二伴性遗传的特点与应用;考点二伴性遗传的特点与应用;考点训练;考点训练;考点训练;考点二伴性遗传的特点与应用;考点二伴性遗传的特点与应用;易错辨析;考点训练;性别决定;①XY型;③ZW型;（2）染色体倍数决定;（3）常染色体上的基因决定;玉米植株的性别决定受两对基因（B-b，T-t）的支配，这两对基因位于非同源染色体上，玉米植株的性别和基因型的对应关系如下表。;（4）环境条件决定性别;3.性反转;1.性染色体决定性别——人、果蝇（XY型）家禽（ZW型）

?2.染色体数目决定性别——蜜蜂

单倍体（16）：雄峰二倍体（32）：工蜂、蜂王

3.基因决定性别

《三维设计》P101T4喷瓜的性别由3个基因aD、a+、ad决定

4.温度决定性别

?两栖类的性别分化，如蝌蚪在20℃下发育，结果一半为雌性，一半为雄性；若在30℃下发育，则全部发育成雄蛙。

5.光照条件决定性别

?我国特有种扬子鳄靠光照强弱来实现性别决定。巢穴建于潮湿阴暗的弱光处可孵化出较多雌鳄，巢穴建于阳光曝晒处，则可孵出较多的雄鳄。

?

6.激素决定性别——牝鸡司晨

（表现型变，基因型及染色体组成均不变）;考点三人类遗传病;知识点二、遗传病的检测和预防;知识点二、遗传病的检测和预防;考点训练;知识点三、调查人群中的遗传病（实验）;2.科研小组对某地区白化病和红绿色盲的发病情况进行了调查，结果显示该地区居民中白化病的发病率为a，男性中红绿色盲的发病率为b。下列叙述错误的是（）

A.白化病的发病率＝白化病的??病人数/白化病的被调查人数×100%

B.该地区白化病致病基因和红绿色盲致病基因的基因频率分别为a和b/2

C.红绿色盲家族正常女性中携带者的概率大于该地区正常女性中携带者

的概率

D.在白化病发病率较高的地区，应在孕前对夫妇双方进行基因检测;知识点四、五步法判断遗传系谱图中遗传病的传递方式;知识点四、五步法判断遗传系谱图中遗传病的传递方式;双亲正常，子代有患者，为隐性(即无中生有)，(图1);考点训练;知识点四、五步法判断遗传系谱图中遗传病的传递方式;知识点四、五步法判断遗传系谱图中遗传病的传递方式;考点训练;知识点四、五步法判断遗传系谱图中遗传病的传递方式;易错辨析;考点训练;1.（2024·山东·高考真题）如图为人类某单基因遗传病的系谱图。不考虑X、Y染色体同源区段和突变，下列推断错误的是（）;高考真题演练;考情分析;知识构建;考点一基因位置的判断;考点训练;考点一基因位置的判断;考点一基因位置的判断;考点一基因位置的判断;考点训练;考点一基因位置的判断;考点训练;考点一基因位置的判断;考点一基因位置的判断;考点训练;考点一基因位置的判断;考点一基因位置的判断;考点训练;考点训练;考点训练;考点训练;考点训练;高考真题演练;高考真题演练;高考真题演练;教材深挖拓展及长句表达;教材深挖拓展及长句表达;教材深挖拓展及长句表达;教材深挖拓展及长句表达;知识构建;1.萨顿的假说：研究材料？萨顿发现的现象？萨顿假说的内容？萨顿假说的依据？基因和染色体的行为有哪些平行关系？

2.基因在染色体上的实验证据——研究方法？

（1）观察现象，提出问题

①果蝇的优点？摩尔根的果蝇杂交实验是如何做的？②摩尔根提出了什么问题？

（2）分析问题，提出假说

①摩尔根提出了什么假说？②在摩尔根的假说下，摩尔根的果蝇杂交实验如何用遗传

图解表示？③结合遗传图解分析，该假说能否解释之前摩尔根提出的问题？

（3）演绎推理，实验验证

①为验证假说，摩尔根对F1两种红眼果蝇分别测交，如何用遗传图解表示？

②两种测交实验的预期结果是什么？

③若预期测交结果均与真实测交实验结果相符，则可证明该假说正确。哪