Unit 6 The power of plants Developing ideas ③教学设计 -2024-2025学年外研版英语七年级上册.docxVIP

Unit6ThepowerofplantsDevelopingideas③教学设计-2024-2025学年外研版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6ThepowerofplantsDevelopingideas③教学设计-2024-2025学年外研版英语七年级上册

教学内容

本节课选自外研版英语七年级上册Unit6Thepowerofplants中的Developingideas③部分。主要内容涉及植物的力量，包括植物对人类生活的影响、植物在环境保护中的作用等。通过学习，学生将了解不同植物的特点和功能，提高对环境保护的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过学习植物的力量，提升学生的科学素养，让他们认识到自然界的奥秘；其次，通过讨论植物对人类生活的影响，增强学生的文化意识，理解人与自然和谐共生的理念；最后，通过实践活动，培养学生的实践创新能力，让他们学会运用所学知识解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解植物对环境的重要性：学生需掌握植物如何通过光合作用净化空气、保持水土、调节气候等。

-探索植物在生活中的应用：学生要能够识别和描述植物在日常生活中的用途，如食品、药品、工业原料等。

-培养环保意识：通过学习，学生应能够认识到保护植物多样性和生态环境的重要性。

2.教学难点

-光合作用的理解：学生可能难以理解光合作用的复杂过程，需要通过实验和实例帮助学生直观理解。

-植物多样性的保护：学生可能对如何保护植物多样性缺乏具体认知，需要通过案例分析来提高他们的保护意识。

-综合运用知识解决问题：学生在面对实际问题，如如何减少空气污染、保护水资源时，可能难以将所学知识综合运用。教师需设计情景模拟或小组讨论活动，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、多媒体音响设备

-课程平台：英语学习软件、在线教育资源平台

-信息化资源：植物光合作用动画视频、植物多样性保护纪录片

-教学手段：实物植物标本、植物生长模型、互动式学习卡

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一组植物图片，提问学生：“你们知道这些植物对我们的生活有什么作用吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于植物的基本知识，如植物的结构、生长过程等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解植物的光合作用、植物在环境保护中的作用等知识点。

-举例说明：通过展示植物如何净化空气、保持水土、调节气候等实例，帮助学生理解植物的重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解的植物在生活中的应用，如食品、药品、工业原料等。

3.活动一：植物生长模拟实验（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行植物生长模拟实验，观察植物在不同环境条件下的生长情况。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验顺利进行。

4.活动二：植物多样性保护讨论（约15分钟）

-学生活动：学生分组讨论如何保护植物多样性，提出自己的观点和建议。

-教师指导：教师引导学生从生态平衡、环境保护等方面思考，鼓励他们提出创新性的保护措施。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，及时纠正错误。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调植物对人类生活的重要性。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和体会，提出改进建议。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于植物多样性的保护措施的文章。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

-通过多种教学手段，如实验、讨论、案例分析等，帮助学生深入理解知识。

-关注学生的学习差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

-课后及时检查学生的学习效果，确保教学目标的达成。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《植物的力量》：介绍植物在自然界中的作用，以及人类如何利用植物资源。

-《植物多样性保护手册》：详细阐述植物多样性的重要性，以及保护植物多样性的具体措施。

-《绿色生活指南》：指导学生如何在日常生活中实践环保理念，减少对植物资源的消耗。

-《植物与人类健康》：探讨植物在医药、食品等领域的应用，以及植物对人类健康的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以调查并记录自己