3.1做有梦想的少年（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册活动型同步教学教学设计+教学设计.docx

3.1做有梦想的少年（教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册活动型同步教学教学设计+教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“做有梦想的少年”这一主题，引导学生树立远大理想，明确人生目标，激发学生的奋斗精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级道德与法治上册“梦想与奋斗”章节内容紧密相关，结合学生已有的生活经验和认知水平，引导学生深入理解梦想的意义，明确实现梦想的途径。

核心素养目标

1.思想道德素养：提升学生的道德判断能力，增强责任感，培养学生正确的人生观和价值观。

2.法律意识素养：增强学生的法律意识，使学生懂得法律对于个人成长和社会发展的重要性。

3.社会责任感素养：激发学生的社会责任感，使学生认识到实现梦想需要为社会贡献力量。

4.奋斗精神素养：培养学生的奋斗精神，使学生树立远大理想，勇于追求梦想，勇于面对挑战。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，这一时期的学生具有以下特点：

1.学生层次：班级学生整体基础较好，但个体差异明显。部分学生具备较强的学习能力和自我管理能力，而部分学生则可能在自主学习方面存在困难。

2.知识方面：学生对道德与法治学科有一定的了解，但对于“梦想与奋斗”这一主题的认识还不够深入，需要通过本节课的学习，帮助他们形成更加明确的人生目标。

3.能力方面：学生的分析问题和解决问题的能力有待提高，本节课将通过案例分析和小组讨论等方式，锻炼学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

4.素质方面：学生在道德素质方面表现出积极向上的态度，但部分学生可能在面对挫折时缺乏坚持和勇气。本节课旨在引导学生树立正确的价值观，培养他们的抗挫折能力和奋斗精神。

5.行为习惯：学生在课堂纪律方面表现良好，但部分学生可能存在课堂注意力不集中、参与度不高的情况。本节课将通过互动式教学，提高学生的课堂参与度。

6.对课程学习的影响：由于学生对“梦想与奋斗”这一主题的认识还不够深入，本节课的教学将有助于他们树立远大理想，明确人生目标，激发奋斗精神，为今后的学习和生活奠定坚实基础。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师的引导和学生的互动，帮助学生深入理解梦想的含义和实现梦想的途径。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验不同人生阶段的目标设定和实现过程，增强学生对梦想的理解和感悟。

3.运用案例研究法，分析成功人士的成长故事，引导学生思考如何将梦想与现实相结合。

4.通过小组讨论，让学生分享自己的梦想，并探讨实现梦想的可行性和策略。

5.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

6.设计“梦想地图”游戏，让学生通过绘制梦想地图，明确自己的短期和长期目标。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以轻松愉快的氛围开场，与学生互动。

学生学习：注意听讲，积极参与互动。

2.老师提问：“同学们，你们有没有自己的梦想？梦想对于你们来说意味着什么？”

学生学习：思考并分享自己的梦想，表达对梦想的理解。

二、新课导入

1.老师角色：介绍本节课的主题“做有梦想的少年”，阐述梦想的重要性。

学生学习：明确本节课的学习目标，关注梦想的意义。

2.老师讲解：梦想是人生的指南针，是前进的动力，是追求卓越的开始。

学生学习：理解梦想在人生中的重要作用。

三、探究课文主旨内容

1.老师角色：引导学生分析课文，找出关键词和句子，理解课文主旨。

学生学习：阅读课文，找出关键词和句子，概括课文主旨。

2.老师提问：“课文中的哪些句子或段落让你印象深刻？为什么？”

学生学习：分享自己的理解和感受。

3.老师讲解：课文通过讲述少年们追逐梦想的故事，告诉我们梦想的力量和实现梦想的途径。

学生学习：理解梦想的力量和实现梦想的途径。

四、案例分析

1.老师角色：展示成功人士的成长故事，引导学生分析他们的梦想与现实的关系。

学生学习：观察并分析案例，思考梦想与现实的关系。

2.老师提问：“这些成功人士是如何实现自己的梦想的？他们遇到了哪些困难？又是如何克服的？”

学生学习：分享自己的观点，分析成功人士的成长经历。

3.老师讲解：成功人士在实现梦想的过程中，会遇到各种困难，但他们始终坚持自己的梦想，努力克服困难，最终实现梦想。

学生学习：理解成功人士的奋斗精神，学习他们的成功经验。

五、小组讨论

1.老师角色：分组讨论，让学生分享自己的梦想，并探讨实现梦想的可行性和策略。

学生学习：积极参与小组讨论，分享自己的梦想，提出实现梦想的建议。

2.老师提问：“你们认为如何才能实现自己的梦想？在实