2024-2025学年人教版数学七年级下册9.2.2 课时2 图形的平移规律 教案3.docxVIP

9.2.2课时2图形的平移规律教案

一、新课导入建议与示例

●置疑导入如图，三架飞机P，Q，R保持编队飞行，则点P的坐标为__(－1，1)__，点Q的坐标为__(－3，1)__，点R的坐标为__(－1，－1)__.30s后，飞机P飞到P′位置，飞机Q，R飞到了什么位置？在图中标出点Q′，R′位置，可得点Q′的坐标为__(2，3)__，点R′的坐标为__(4，1)__．

【教学与建议】教学：通过飞机的编队飞行，使学生体会到平移现象，从而提高学生的学习兴趣和积极性．建议：动手操作感受平移现象，增强学生对平移的理解．

●复习导入1.平移是指一个图形整体沿着__某一方向__移动__一定的距离__，图形的这种移动，叫作平移．

2．平移后图形的__位置__改变，形状和大小__不变__．

3．在平面直角坐标系中，(1)将点(x，y)向右或左平移a个单位长度，可以得到对应点(__x＋a，y__)或(__x－a，y__).

(2)将点(x，y)向上或下平移b个单位长度，可以得到对应点(__x，y＋b__)或(__x，y－b__).

4．将点P(－5，4)向右平移4个单位长度，再向下平移2个单位长度，点P的对应点P′的坐标是__(－1，2)__．

【教学与建议】教学：通过复习平移相关知识导入课题，对新课的学习起承上启下的作用，达到让学生温故而知新的目的．建议：课件出示后点名回答，教师及时作补充．

二、命题热点分析与示例

·命题角度1图形的平移的坐标变化规律

解决图形在平面直角坐标系中的平移问题一定要牢记规律：向上(下)平移，横坐标不变，纵坐标加(减)；向右(左)平移，纵坐标不变，横坐标加(减)．

【例1】如图，将三角形PQR向右平移2个单位长度，再向下平移3个单位长度，则顶点P平移后的坐标是(A)

A．(－2，－4)B．(－2，4)C．(2，－3)D．(－1，－3)

【例2】长方形ABCD的四个顶点的坐标分别是A(－2，1)，B(－2，－3)，C(4，－3)，D(4，1)，将长方形先向左平移3个单位长度，再向上平移2个单位长度，求得到的平移后的长方形A′B′C′D′的四个顶点的坐标．

解：A′(－5，3)，B′(－5，－1)，C′(1，－1)，D′(1，3).

·命题角度2平移作图

左右移动改变点的横坐标，上下移动改变点的纵坐标，根据各对应点的平移变化规律描出各点的位置，再作图．

【例3】如图，在边长为1个单位长度的小正方形网格中建立平面直角坐标系．已知三角形ABC的顶点A的坐标为(－1，4)，顶点B的坐标为(－4，3)，顶点C的坐标为(－3，1).

(1)把三角形ABC向右平移5个单位长度，再向下平移4个单位长度得到三角形A′B′C′，请你画出三角形A′B′C′，并直接写出点A′，B′，C′的坐标；

(2)求三角形ABC的面积．

解：(1)三角形A′B′C′如图所示，各点的坐标分别为A′(4，0)，B′(1，－1)，C′(2，－3)；

(2)三角形ABC的面积＝3×3－eq\f(1,2)×2×1－eq\f(1,2)×3×1－eq\f(1,2)×3×2＝3.5.

高效课堂教学设计

【教学目标】

1．会根据图形上的坐标变化判定图形的移动过程．

2．能在平面直角坐标系中作出平移后的图形．

【教学重难点】

▲重点

掌握坐标变化与图形平移的规律．

▲难点

利用坐标变化与平移的规律画图．

【教学设计】

◆活动1新课导入

1．在平面直角坐标系中，点的平移规律是什么？

2．点M(2，4)先向左平移3个单位长度，再向上平移2个单位长度得到的点的坐标是__(－1，6)__．

3．如图，点A的坐标是(2，1)，将线段OA先向上平移2个单位长度，再向左平移3个单位长度，得到线段O′A′，则点A的对应点A′的坐标是__(－1，3)__，点O的对应点O′的坐标是__(－3，2)__．

◆活动2探究新知

教材P77探究．

提出问题：

(1)如图①，三角形ABC三个顶点的坐标分别是什么？

(2)若将三角形ABC顶点的横坐标都减去6，纵坐标不变，点A1，B1，C1的坐标分别是什么？

(3)依次连接A1，B1，C1各点，所得三角形A1B1C1与三角形ABC的大小、形状和位置有什么关系？

(4)若将三角形ABC顶点的纵坐标都减去5，横坐标不变，点A2，B2，C2的坐标分别是什么？

(5)依次连接A2，B2，C2各点，得到三角形A2B2C2，它与三角形ABC的大小、形状和位置有什么关系？

学生完成并交流展示．

◆活动3知识归纳

一般地，在平面直角坐标系中，如果把一个图形各个点的横坐标都加(或减去)一个正数a，相应的新图形可以看作把原图形向右(或左)平移__a__个单位长度得到；如果把它各个点的纵坐标都加(或减去)一个正数a，相应的新图