广东省潮州市松昌中学2024-2025学年高一下学期期中考试 历史试题（含解析）.pdfVIP

潮州市松昌中学2024-2025学期中教学检测年度第二学期

高一级历史科试卷

一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是

符合题目要求的。）

1．历史学家斯塔夫里阿诺斯曾说：“种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多

农业生产增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和官吏”。这表明原始农业的出现

和发展（）

A.有利于社会转型B.加剧了社会阶级间的对立

C.催生了民族国家D.使民众生活水平普遍提高

2．下图是属于新石器时代的庙底沟遗址出土的双唇小口尖底瓶。有学者认为它用于祭祀，具有礼器性质，

故将其喻为“文明的火花”。该学者得出这一观点的主要依据是（）

A.生产工具的进步

B.社会分工的出现

C.阶级阶层的分化

D.早期国家的形成

3．下列关于文明的产生的先后顺序，正确的是（）

A.原始农业畜牧业发展-私有制产生-社会分工的发展-阶级出现-国家形成

B.私有制产生-原始农业畜牧业发展-阶级出现-社会分工的发展-国家形成

C.社会分工的发展-私有制产生-原始农业畜牧业发展-阶级出现-国家形成

D.原始农业畜牧业发展-社会分工的发展-私有制产生-阶级出现-国家形成

4．长期以来，欧美学者多主张埃及文明源于两河流域，非洲和美国黑人学者则强调其非洲属性。近年考

古发现，古埃及文明是原生文明且受南北双向影响。这说明（）

A.新史料推动文明认知更新B.世界文明进程丰富多元

C.历史共识需批判性思维D.地理环境主导文明属性

5．尼罗河在埃及被称为“水的原始颂歌”；印度河和恒河打开了古印度文明之门，被称为“永恒的磐涅”；

幼发拉底河和底格里斯河孕育了古巴比伦文明，被誉为“世界文明的摇篮”；奔腾不息的黄河，成就

了源远流长的中华文明。这些可以用来说明（）

A.世界文明呈现出交融特征B.自然环境决定文明特征

C.人类文明产生具有相似性D.农耕文明拥有扩张潜能

6．波斯皇帝大流士一世督建的苏萨王宫规模宏大。宫殿中凸起的平台和阶梯状造型借鉴了巴比伦的建筑

风格，建筑内部的圆柱和柱廊布局仿效埃及，圆柱上的凹槽则属于希腊风格，琉璃砖等装饰元素源自

美索不达米亚。苏萨王宫建筑（）

A.成为宫殿建筑范B.吸纳兼容了多元文化

C.耗尽了帝国的国力D.成为古代文明的缩影

7．在罗马帝国东部，通用希腊语，是所谓希腊化的世界；在罗马帝国西部，通用拉丁语，是所谓罗马化

的世界。不论在帝国东部或西部，希腊语或拉丁语（在除希腊或意大利外）都只是通行于政府机关和

城市之中，在广大农村则仍是各地语言的世界。这说明罗马帝国时期（）

A.罗马化的程度较深B.罗马民族居优势地位

C.帝国文化并不统一D.罗马人文化成就较大

8．托勒密二世将王室土地分配希腊军团的军人，并享有免税的特权。大批希腊雇佣军定居埃及本土或

其海外属地，直接转变成托勒密国王的臣属。这一政策还吸引了大量希腊人迁往埃及。上述举措

（）

A.开启了“希腊化时代”B.推动了东西方文化交融

C.扩大了“希腊化世界”D.有利于封建经济的发展

9．古罗马史学家塔西佗对日耳曼人军事首领与侍从兵间的关系作了这样的说明：保卫酋帅，甚至将自

己的军功献归酋帅的名下，这才是精忠的表现。酋帅们为胜利而战斗，侍从兵们则为酋帅而战斗。

日耳曼人首领和侍从兵之间的关系，后来一直影响中世纪西欧封建社会封君与封臣的关系。这说明

封君封臣制度（）

A.根植传统社会关系B.以庄园经济为基础

C.产生于日耳曼地区D.维护了国家的统一

10．在西欧中世纪的庄园里，农奴是“契约奴”，其最开始时是自由农民，但是出于安全和土地