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大班数学教案及教学反思《6的组成》

活动设计

数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班

的孩子们已经学过了《5以内各数组成》，对于数的组成他们也已经有

了一定经验。在日常教学中发现，平时执教这样活动所运用教育过程

与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活的趣味性，

运用操作和游戏覆盖传统记忆和训练。新《纲要》中关于数学领域目

标定义为能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学之重要

和有趣。找了在计算教学中有丰富经验老教师讨教，他们给我建议是：

不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。细细研读他们给我的建议，回忆着

以前听过的优秀计算活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时

刻遵循着这个原则。

活动目标

1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和

4，并知道它们合起来是6。

2、培养幼儿归类的能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1、教师用具：6个小熊

2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。

活动过程

1、复习5的组成

1

玩碰球游戏

2、教学6的组成

⑴请幼儿观察小熊特征。

⑵请幼儿根据小熊特征分类。

幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。lt;教案来.自:

教师小结6的分解

3、分圆形图片，练习6的组成。

⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。

⑵幼儿操作，教师巡回指导。

4、玩捉迷藏的游戏

⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。

⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。

课后反思：

本节课目标很明确，就是学习理解6的组成，懂得交换两个部分

数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的

特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接

受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，

理解数学知识、发展思维能力。

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