幼儿园疫情后复课教学计划.pptx

幼儿园疫情后复课教学计划

复课前准备工作幼儿健康监测与安全保障线上线下教学衔接策略课程内容调整与优化方案师资力量提升及培训安排质量评估与持续改进机制目录CONTENTS

01复课前准备工作

开展全校范围内的大扫除，彻底清理卫生死角。对教室、餐厅、午睡室、活动室等场所进行全面消毒。加强通风换气，保持室内空气流通。设立临时隔离区，以备不时之需园环境整治与消毒

010204教职工培训及健康监测对全体教职工进行防疫知识和技能培训，确保掌握应急处置流程。落实教职工健康监测制度，每日上岗前测量体温并记录。要求教职工在园期间全程佩戴口罩，做好个人防护。定期对教职工进行核酸检测，确保园内安全。03

通过家长会、微信群等渠道，向家长传达复课计划及防疫要求。鼓励家长积极参与园所防疫工作，共同维护幼儿健康。及时发布园内疫情动态和防控措施，消除家长顾虑。加强家园合作，共同关注孩子的心理健康和成长需求。家长沟通与信息共享

提前采购充足的防疫物资，包括口罩、消毒液、洗手液等。建立物资管理制度，定期盘点库存，及时补充所需物资。制定合理的物资分配方案，确保各班级、各部门均有足够的防疫用品。对防疫物资进行规范存放和使用，确保其有效性和安全性。物资储备与分配方案

02幼儿健康监测与安全保障

幼儿每日入园前需在家进行自测体温，确认无发热、咳嗽等症状后方可入园。入园前健康检查在园期间健康观察离园前健康确认教师在幼儿入园后需密切观察其身体状况，如有异常及时报告。幼儿离园前需再次进行体温检测，确保健康状态良好。030201每日健康检查制度建立

如发现幼儿有发热、咳嗽、乏力等症状，教师应立即报告园方，并按照园方指示进行处理。异常症状报告对于有疑似症状的幼儿，应立即采取隔离措施，并通知家长及时接回就医。紧急隔离措施对于已隔离或就医的幼儿，园方需保持与家长的联系，及时了解幼儿身体状况并给予必要的帮助。后续跟踪关注异常情况报告及处理程序

每日定期对园区进行全面消毒，特别是公共区域和游乐设施。园区消毒工作教育幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰等。个人卫生习惯培养在园区内尽量避免幼儿之间的近距离接触，减少交叉感染的风险。保持社交距离安全防护措施落实

心理健康教育活动开展心理健康课程开设心理健康课程，帮助幼儿了解疫情相关知识，缓解紧张情绪。心理疏导服务为有需要的幼儿提供心理疏导服务，帮助其度过心理难关。家园共育合作加强与家长的沟通合作，共同关注幼儿的心理健康状况。

03线上线下教学衔接策略

整理线上教学期间的课程资源、教学视频和学习资料，确保内容的完整性和系统性。对线上教学期间学生的学习情况进行摸底调查，了解学生的学习进度和掌握情况。根据调查结果，对线上教学内容进行梳理和回顾，制定针对性的复习计划。线上教学资源整合回顾

恢复传统的课堂教学形式，同时融入线上教学的优势元素，如多媒体展示、互动讨论等。采用分组教学、合作学习等多样化的组织形式，激发学生的学习兴趣和主动性。鼓励学生在课堂上展示自己的学习成果和心得体会，增强学生的自信心和表达能力。线下课堂组织形式创新

利用微信、QQ等社交工具，创建班级交流群，鼓励学生和家长参与讨论和分享。定期组织线下座谈会、家长会等活动，加强师生之间的沟通和联系。建立线上线下相结合的师生互动交流平台，方便师生随时随地进行交流和互动。师生互动交流平台搭建

家校合作促进孩子成长加强与家长的沟通和合作，及时了解学生在家的学习情况和心理状态。向家长反馈学生在校的表现和进步，鼓励家长给予孩子正面的鼓励和支持。开展家校共育活动，如家庭教育讲座、亲子阅读等，促进家庭教育和学校教育的有效衔接。

04课程内容调整与优化方案

跨学科整合将五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）内容融入主题活动，促进幼儿全面发展。以生活实践为基础结合幼儿生活经验，设计如“小小防疫员”、“健康小卫士”等主题活动，帮助幼儿了解疫情防护知识。强调游戏化学习通过角色扮演、情境模拟等游戏化手段，激发幼儿学习兴趣，提高参与度。主题活动设计思路分享

03互动性原则鼓励幼儿与同伴、教师及环境进行互动，促进交流合作与社交技能发展。01安全性原则确保活动区域内无安全隐患，提供安全、卫生的玩具和材料。02多样性原则设置不同功能的活动区域，如阅读区、建构区、美工区等，满足幼儿多元化需求。区域活动设置原则介绍

合理安排时间根据季节和天气情况，合理安排户外活动时间，确保幼儿有足够的户外活动时间。兼顾动静结合结合户外活动特点，安排适当的运动量，同时注重幼儿的休息与调整。利用自然资源充分利用幼儿园内的自然资源，如沙池、种植区等，开展丰富多彩的户外活动。户外活动时间安排考虑

结合中国传统节日，如春节、端午节等，开展相应的节日庆典活动，帮助幼儿了解传统文化习俗。传承传统文化介绍世界各国