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七年级下学期的英语教学工作安排

在做工作准备时要谨慎思索，好的工作准备应像书目树一样，层次清晰，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作准备去指导我们的工作，这里给大家共享一些关于七年级下学期的英语教学工作准备，便利大家学习。

七年级下学期的英语教学工作准备1

一、学生根本状况分析

七年级一班共有学生45人，这届学生英语根底不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比拟活泼，比拟爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着深厚的爱好，也带着盼望和幻想，盼望这是一个极好的起先。

二、本学期教化教学内容及教材分析

新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第__届，此时此刻教材学问体系比拟集中，每个单元每节学问点都支配必需的根底练习，这样对稳固学生学问有着很大的帮助。

三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看

语法学问点

1、一般疑问句及答复;

2、指示代词、人称代词、物主代词

3、名词复数的变更;

4、方位介词;

5、特殊疑问句的构成、答复和对划线局部提问

6、实义动词的第三人称单数及变更;

7、名词全部格;

8、一般此时此刻时。

9、时辰表达法。

四、本学期将接受的教化教学方法

英语的教化教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况接受不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进展教化教学：

1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);

英语终归是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合实力，在教学的过程中须要对学生的听、说、读、写、译的实力进展很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种实力的训练。

2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);

用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，必需学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标记。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。

七年级下学期的英语教学工作准备2

一、本学期的指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,造就创新精神;

2、整体设计目标，表达灵敏开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的开展为根底;

3、突出学生主体，敬重个体差异;

4、接受活动途径，倡议体验参与，即接受任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;

5、留意过程评价，促进学生开展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力开展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最管用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、教材分析

这套教材接受任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、须要驾驭的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。由于小学根底不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的爱好。但我们还必需知难而上，为了提高学生英语教学成果而努力。

三、所教班级学生根本状况分析

本届七年级学生根底较可以，字母还能标准的书写，更写单词，句子还不行。在读，说方面，语音也有不少须要订正的地方，由于各小学授课，英语根底也差参不齐。另外，所教班的学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预