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触发警告对儿童情绪和侵入性想法的影响.pdf

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    摘要：为探讨触发警告对儿童情绪和侵入性想法的影响，本研究随机选取台山市某三所小学六年

    级的学生进行对照组—实验组前测-后测的实验研究。研究结果显示，触发警告不会改变正性、中性

    和负向材料造成的情绪影响和侵入性想法，这说明触发警告在实际上效果甚微。关键词：儿童；触发

    警告；正负性情绪；侵入性想法

    引言

    2016年7月21日于纽约大学发生了一件围绕应用触发警告的争论的事件——教师选择的课堂内

    容引发了一个学生的创伤反应(Wolfsdorf,Scott,Herzog,2019)。这名具备丰富授课经验的讲师本

    着尊重学生对任何作品的审美经验和尽情阅

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