Xbook 1 Unit 5 Working the land 读后续写作业设计（教师版）.pdf

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XBook1Unit5Workingtheland读后续写作业设计（教师版）

九江一中梁玉朋

I课文素材库

微技能语料出处

1.Totacklethiscrisis,hechosetostudyagricultureandreceivedan

educationatSouthwestAgricultureCollegeinChongqing.

2.Aftergraduatingin1953,heworkedasaresearcher.

3.Throughintenseeffort,Yuanovercameenormoustechnical

difficultiestodevelopthefirsthybridricethatcouldbeusedfor

farmingin1974.1.Page50Para2Line5

4.Forexample,manyorganicfarmersusenaturalwastefromanimals2.Page50Para3Line1

asfertiliser.3.Page50Para3Line11

动作描写5.Organicfarmersalsoplantdiversecropsthatusedifferentdepths4.Page55Para3Line4

ofsoiltohelpkeepitrich.5.Page56Para4Line6

6.Workinghardoverthelastseveralyears,andtakingadvantages6.Page92Para2Line5

oftechnologyandtheInternet,shehasexpandedherbusinessto7.Page95Para7Line10

includeagritourism.

7.Forinstance,inJapan,robotsareusedtosprayindividualgrape

clusterswithinsecticide,trimthemsotheyareallofequalsize,bag

themsohattheycanbefurtherprotectedfrompestsandtheelements,

andthenharvestthemwhentheyareripe.

1.“Lifeinbigcitiesisnotallit’scrackeduptobe,”saidZhangTao,

fromBinchuancountyinYunnanProvince,addingthattheairwas

1.Page92Para4Line1

场景描写bad,transportwasterrible,anditwashardtomakeadecentliving.

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