河南省信阳市高级中学北湖校区2024-2025学年高二下学期4月测试(一)语文试题(含答案).docxVIP

河南省信阳市高级中学北湖校区2024-2025学年高二下学期4月测试(一)语文试题(含答案).docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

河南省信阳高级中学北湖校区

2024-2025学年高二下期04月测试(一)

语文答案

1.B2.B3.A

4.关键词:“文人入蜀”“动力机制”原因:本文围绕“文人入蜀”现象展开探讨其背后的“动力机制”,先总起说明有内因和外因的共同作用,再阐释包括政治局势、地理战略意义、物质条件等外部动力的影响,接着阐释包括前贤感召、山水熏染、创作循环等内在动力,全面细致地说明蜀地与文人的独特联系。

5.扎实:本文内容详实,历史论据充分,体现了研究者扎实的学术功底,例如论述入蜀的外部动力时按照时间顺序写作,结合“西南民族管理”“安史之乱”等史料,呈现了入蜀现象的发展变化。

缜密:①本文原因分析角度多样,考虑缜密,细致呈现文人与蜀地的相互影响,具有发展性眼光。例如分析入蜀文人的“乡愁”“个人理想”等细微的心理动因;论述入蜀文人的“入蜀-离蜀”,对前贤作品的“学习”与“反哺”,对蜀地景观的“接受”与“传播”等。

②本文的论证语言流畅,善用关联词,例如“之所以”“不仅……还”“甚至”“从而”“乃至”“唯有……才能”等,使得文章思维缜密。

清晰准确:

①文本采取了总分总式的论证结构,首先提出“文人入蜀”是内因外因共同作用的结果,然后分别阐述外部动力与内部动力的作用机制,最后总结,层次清晰。

②本文的论证语言严谨,程度副词运用恰当,例如“主要”“甚至”“最重要”“往往”等,使观点表达客观、清晰、准确。

6、C

A选项,文章确实是按照柳桢向老人学习书法的过程来写,从拜访老人、学习执笔、老人送画等情节依次展开,层次清晰,A选项正确。

B选项,开篇对老人形象和屋内环境的描写,如“穿浅色汗衫大裤衩的高个儿老人”“不足十平米,黯淡清冷的内室”等,表现出老人的淡然和屋子的清冷,B选项正确。

D选项,文章开头柳桢对老人的教导有所不屑,如“柳桢把脸一扭,说我在剧团就这样握笔,谁也没挑剔过”,而结尾他因自己不理解老人的教导而流泪,形成鲜明对照,D选项正确。

7、D

8.①笔法的相通:老人在教导柳桢时,强调了笔法的运用。例如,老人指出“墨少了于一点,就在山坳那里多打点水墨,阳面地方勾勾皴皴,枯笔才自然”。这表明在画画中运用的笔法与写字中的笔法是相通的,都需要控制墨色的浓淡和笔触的轻重。(3分)

②意境的相通:老人的画作中蕴含着书法的意境。例如,老人让柳桢临摹的画作,不仅仅是形状的模仿,更是意境的传达。这种意境的传达在写字和画画中都是重要的,都需要通过笔触和墨色来表达情感和意境。(3分)

9.①内容上,表达个人志向。这句话表达了柳桢想要成为大书法家的雄伟志向,体现了他对书法艺术的热爱和追求。(2分)

②情节上,推动情节发展。这一句子的出现,引发了老人对柳桢的教导,推动了情节的发展。老人通过这句话,开始指导柳桢如何将书法的笔法和意境融入绘画中,从而引出了后续的教导过程。(2分)

③主题上,深化主题。这一句子深化了文章的主题,即通过艺术的传承和实践,实现个人的成长和精神升华。它强调了书法和绘画相通的理念,以及通过学习和领悟达到艺术高峰的过程。(2分)

10.BDF

【解析】本题考查学生文言文断句的能力。

句意:次日清早再来。于是就睡在营中。郭晞连衣服也不脱,命警卫敲打着梆子保卫段太尉。

“旦日”是“来”的时间状语,不断来,此句省略了主语老兵,语意完整,B处断开;

“卧军中”是“卧(于)军中”的省略,同时也省略了主语太尉,语意完整,D处断开;

“不解衣”是动宾结构,F处断开。

故选BDF。

11.D

【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文言一词多义的能力。

12.D

13.(1)您若任命我担任都虞候,我能替您制止骚乱,使您的百姓不受侵害。

(2)太尉大哭,马上亲自取水洗去农民身上的血迹,撕下自己的衣服为他包扎伤口,亲手为他敷上良药,早晚先喂农民,然后自己再吃饭。

14.勇服朔方将领郭晞、仁愧焦令谌两件逸事,多侧面地表现了人物外柔内刚、勇毅见于平易、仁慈宽厚、爱民如子的个性特征,刻画了一位封建时代正直官吏的形象。

参考译文:

段太尉逸事状(节选)

[唐]柳宗元

段太尉刚任泾州刺史的时候,汾阳王郭子仪以副元帅的身份驻扎在蒲州。汾阳王儿子郭晞担任尚书之职,兼任行营节度使,以客军名义驻于邠州,放纵士兵横行不法。邠宁节度使白孝德因为汾阳王的缘故,心中忧伤却不敢明说。

段太尉从泾州用文书报告节度使府,表示愿意商量此事。到了白孝德府中,他就说:“我担任泾州刺史,很空闲,事务不多;现在不忍心百姓没有外敌却惨遭杀害,来扰乱天子的边防。你假如真的任命我为都虞候,我能替您制止暴乱,使您的百姓不再遭到伤害。”白孝德说:“太好了!”就答应了段太尉的要求。

段太尉代理都虞候职务一个月后,郭晞部下十七人进街市拿酒,又用兵器刺卖酒老头,砸坏酒器,酒流进沟中。段太尉布置士兵去抓获这十七人,全都砍头,把头挂

文档评论(0)

中小学教育教学 + 关注
实名认证
服务提供商

本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

1亿VIP精品文档

相关文档