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Unit9单元教材分析
一、教学目标
语言目标
类别
语言项目
要求
语音
字母Vv在单词中的读音
听读
词汇
用英语说出数字21-100,homework,right,wrong,number
听得懂、会说、会读
sum
听得懂
vest,Vicky,violin
会读
句型
Isthisright?Yes,it’sright./No,it’swrong.Pleasethinkagain.Forty-sixandfifty-fouris...
听得懂、会说、会读
Howdoyouspell...?
听得懂、会说、会读
IcancountinEnglishfrom1to100.Let’saddnumbers.
听得懂、会说
歌谣
Vickywearsavest
会诵读
阅读
Whatisthemissingnumber?
读得懂，能完成相关练习
功能
用英语做一百以内加法，并询问对错
应用目标
指认一百以内的英语数字
用英语数数
用英语做一百以内加法，并询问对错
能创设2-3种情景进行数字训练
二、单元分析
1.学习链接
词汇：20以内的英语数字，已在三年级学过。
2.话题解读
本单元话题为数字(Numbers)。本单元呈现的是20至100的数字，同时在课堂上数数、做加法、教师检查对错也是学生熟悉并经常接触到的场景，与学生生活联系紧密，在教学中教师可以创设多种情景，如口算比赛、数字接龙等情景进行教与学，让学生能运用本单元的词汇和句型来进行简单谈论。
3.难点分析
（1）学生能使用句型“...and...is...”进行英语加法的表述，并能使用“Isthisright?”询问对错。
（2）区别十几与几十，如“fifteen”与“fifty”，教师可有意识多做此类的听力训练。
三、课时安排
课时安排
教学内容
课型
第一课时
PartA,PartB
对话新授课
第二课时
PartC,PartD
巩固拓展课
第三课时
PartE,PartF,PartG
综合活动课
四、本单元知识拓展
中西方都喜好的数字
“一”是最小的自然数，在中国，由“一”组成的成语数不胜数。如：视某人或某物高尚、珍贵的如独一无二、一刻千金等；对人或物有深厚感情如一往情深等；指做事认真、仔细，一点儿不马虎，如一丝不苟、一心一意等。
西方人对数字“1”也很崇尚，例如：Theyfellinloveatfirstsight.(他们俩一见钟情）；Astickintimesavesnine.(及时一针胜过事后九针）。另外，在整百整千的后面加“1”表示程度更深，如：Don’tworry.Wehaveathousandonewaytodoit.（不必发愁，我们有许多方法可以做到的）。
因其发音与“发”谐音，数字“八”已成为中国人最青睐的数字。汉语中带“八”的成语也不少，如八拜之交，八斗之才，八方支援等都带有不同程度的赞扬之意。
西方人对“8”也充满喜爱。从形状上看，“8”字是由两个“0”组成的，它象征着稳定、友谊、和谐和完备，而横写的“8”字与数学中表示无穷的符号“∞”相似。因此，教字“8”又暗示着成功、幸福和满足。二者意义相加，就是幸福绵绵无穷尽。
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