七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第1框学习伴成长教学设计 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长教学设计新人教版

主备人

备课成员

设计思路

嗨，同学们！今天我们要一起探索“学习伴成长”这个话题。想象一下，我们就像是一棵棵小树苗，学习就是阳光雨露，它滋养着我们，让我们茁壮成长。那么，怎么才能让这阳光雨露更加充足呢？这就需要我们掌握正确的学习方法，让学习成为我们成长的节拍。接下来，让我们一起走进新天地，开启这段奇妙的旅程吧！??????

核心素养目标

培养学生树立正确的学习观念，认识到学习是个人成长和社会发展的基石。提升学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，增强学习的目的性和主动性。通过学习，引导学生树立终身学习的理念，培养良好的学习习惯和积极的学习态度，形成积极向上的价值观和人生观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解学习对个人成长的重要性，认识到学习是提升自我、实现梦想的途径。

②掌握科学的学习方法，包括时间管理、信息筛选、合作学习等，能够应用于实际学习过程中。

2.教学难点，

①深刻领悟学习过程中的自我认知与自我调整，理解学习压力与动力之间的关系。

②培养学生独立思考和解决问题的能力，学会在复杂的学习环境中寻找适合自己的学习方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级道德与法治上册》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与学习新天地相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解学习的重要性。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论空间，并准备好实验操作台，以供学生进行互动学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段学生校园生活的视频，展示学生在课堂、图书馆、实验室等不同场景下的学习状态。

2.提出问题：引导学生思考“学习对我们来说意味着什么？为什么我们要学习？”

3.引导学生分享自己的学习经历和感悟，激发学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.学习的重要性：讲解学习对个人成长、社会发展的重要性，让学生认识到学习是提升自我、实现梦想的途径。

2.科学学习方法：介绍时间管理、信息筛选、合作学习等科学学习方法，让学生了解如何高效地学习。

3.学生互动：分组讨论，让学生分享自己的学习方法和心得，互相借鉴和学习。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：布置与教学内容相关的练习题目，让学生在规定时间内完成。

2.讨论交流：学生分组讨论，互相解答练习中的疑惑，共同进步。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对练习中的难点，提出问题，引导学生思考并解决问题。

2.鼓励学生积极回答问题，培养学生的表达能力和思维能力。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答，加深学生对知识的理解。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足，帮助学生改进。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生认识到学习过程中的自我认知与自我调整的重要性，学会在复杂的学习环境中寻找适合自己的学习方法。

2.培养学生独立思考和解决问题的能力，学会在现实生活中运用所学知识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调学习的重要性和科学学习方法。

2.布置课后作业，让学生巩固所学知识，为下一节课做好准备。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学习心理学的应用：介绍学习心理学的基本原理，如认知负荷、记忆策略、学习动机等，帮助学生了解如何提高学习效率。

-学习方法的多样性：探讨不同的学习方法，如主动学习、合作学习、探究学习等，让学生了解适合自己的学习方法。

-成功案例分享：收集并介绍一些成功人士的学习经历和故事，激发学生的学习兴趣和动力。

-国际教育趋势：简要介绍当前国际教育的发展趋势，如个性化学习、终身学习等，拓宽学生的视野。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《高效能人士的七个习惯》、《如何阅读一本书》等书籍，帮助学生提升学习技巧。

-参加学习工作坊：鼓励学生参加学校或社区举办的学习工作坊，学习更多实用的学习方法和技巧。

-加入学习小组：鼓励学生组建学习小组，通过讨论、互助、竞争等方式提高学习效果。

-利用在线资源：引导学生利用网络平台，如慕课（MO