人教A版高一下册必修第二册高中数学8.5.2直线与平面平行【课件】.pptxVIP

普通高中教科书数学必修第二册8.5.2直线与平面平行第1课时

复习引入问题1：判断空间两条直线平行的方法有几种？?等角定理：空间中两个角的两条边分别对应平行，则这两个角相等或互补.

问题2：直线与平面有哪些位置关系？问题3：如何证明线面平行呢？直接用定义去判断直线和平面平行与否是否方便？为什么？直线是两端无限延伸，平面是向四周无限延展的，用定义法判定直线与平面是否平行是很困难的.

新知探究探究1：门扇的两边是平行的，当门扇绕着一边转动时，另一边与墙面有公共点吗？此时门扇转动的一边与墙面平行吗？?

如图8.5-6（2），将一块矩形硬纸板ABCD平放在桌面上，把这块纸板绕过DC转动．在转动的过程中(AB离开桌面），DC的对边AB与桌面有公共点吗？边AB与桌面平行吗？?

线面平行的判定定理定理：如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行.符号语言：abα一内一外一平行三者缺一不可！线线平行线面平行推出空间问题平面问题转化图形语言：

练习（第138页）ABCD

典例解析例2：求证：空间四边形相邻两边中点的连线平行于经过另外两边的平面.BCADEF已知：如图，空间四边形ABCD中，E、F分别为AB、CD的中点.求证：EF//平面BCD.

??练习巩固

练习巩固练习2.如图，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，E为DD1的中点，判断BD1与平面AEC的位置关系，并说明理由.

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课后作业8.5.1直线与平面平行（第1课时）练习题

普通高中教科书数学必修第二册8.5.2直线与平面平行开拓·奉献∥团结·进取·勤奋·求实第2课时

知识回顾1.判定直线与平面平行的方法：(1)定义法：直线与平面没有公共点,则线面平行；符号语言：如果平面外的一条直线与这个平面内的一条直线平行，那么这条直线与这个平面平行(2)直线与平面平行的判定定理2.思想方法思想：线线平行→线面平行方法：空间问题→平面问题

思考探究思考：1.如果一条直线与一个平面平行，那么这条直线与这个平面内的直线有何位置关系？平行或异面2.教室内日光灯灯管所在的直线与地面平行，如何在地面上做一条直线与日光灯所在直线平行？结论：我们可以由灯管的两端向地面引两条平行线，此时过这两条平行线与地面交点的连线便会与灯管平行

直线与平面平行的性质当一条直线与一个平面平行时，过这条直线作一个平面与已知平面相交，则交线与该直线平行.符号语言：βabα线面平行线线平行判定定理性质定理

典例解析例1、如图所示的一块木料中，棱BC平行于面AC（1）要经过平面AC内的一点P和棱BC将木料锯开，应该怎样画线？（2）所画的线与平面AC是什么关系？PABCDA’D’C’B’EF

典例解析例1、如图所示的一块木料中，棱BC平行于面AC（1）要经过平面AC内的一点P和棱BC将木料锯开，应该怎样画线？（2）所画的线与平面AC是什么关系？PABCDA’D’C’B’EF

典例解析例2、已知平面外的两条平行直线中的一条平行于这个平面，求证：另一条也平行于这个平面如图，已知直线a，b，平面α，且a∥b，a∥α，a，b都在平面外.求证:b∥αaαbβc

典例解析变式：如图,空间四边形ABCD,E,F,G,H分别为BC,AC,AD,BD的点，EFHG为平行四边形求证:AB∥平面EFHGABCDEFHG线线平行→线面平行→线线平行

课后作业8.5.1直线与平面平行（第2课时）练习题

普通高中教科书数学必修第二册8.5.2直线与平面平行第2课时

知识回顾1.判定直线与平面平行的方法：(1)定义法：直线与平面没有公共点,则线面平行；符号语言：如果平面外的一条直线与这个平面内的一条直线平行，那么这条直线与这个平面平行(2)直线与平面平行的判定定理2.思想方法思想：线线平行→线面平行方法：空间问题→平面问题

思考探究思考：1.如果一条直线与一个平面平行，那么这条直线与这个平面内的直线有何位置关系？平行或异面2.教室内日光灯灯管所在的直线与地面平行，如何在地面上做一条直线与日光灯所在直线平行？结论：我们可以由灯管的两端向地面引两条平行线，此时过这两条平行线与地面交点的连线便会与灯管平行

直线与平面平行的性质当一条直线与一个平面平行时，过这条直线作一个平面与已知平面相交，则交线与该直线平行.符号语言：βabα线面平行线线平行判定定理性质定理

典例解析例1、如图所示的一块木料中，棱BC平行于面AC（1）要经过平面AC内的一点P和棱BC将木料锯开，应该怎样画线？（2）所画的线与平面AC是什么关系？PABCDA’D’C’B’EF

典例解析例1、如图所示的一块木料中，棱BC平行于面AC