江苏省镇江丹阳市高中化学 第一章 化学反应与能量 第二节 燃烧热能源原电池的工作原理教学设计 苏教版选修4.docxVIP

江苏省镇江丹阳市高中化学第一章化学反应与能量第二节燃烧热能源原电池的工作原理教学设计苏教版选修4

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教学内容

本节课教学内容为《化学反应与能量》第二章《燃烧热能源原电池的工作原理》。主要包括：燃烧热的定义、测定方法；原电池的构成、工作原理及能量转化过程。

核心素养目标

1.培养学生科学探究能力，通过实验操作，观察现象，分析数据，形成科学结论。

2.增强学生化学观念，理解燃烧热和原电池能量转化的原理。

3.培养学生科学态度和社会责任，认识化学在能源领域的应用，树立环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.燃烧热的定义和测定方法：理解燃烧热的概念，掌握通过量热实验测定燃烧热的方法。

2.原电池的工作原理：理解原电池的构成要素和能量转化过程。

难点：

1.燃烧热的计算：能够根据实验数据计算物质的燃烧热。

2.原电池的原理分析：分析原电池中化学反应的电子转移过程。

解决办法：

1.通过演示实验和小组讨论，帮助学生直观理解燃烧热的测定过程。

2.通过图表和实例，引导学生分析原电池的工作原理，逐步理解电子转移和能量转化的关系。

3.设计练习题，让学生在计算和理论分析中巩固知识点，提高解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解燃烧热和原电池原理，辅以实验演示，让学生直观感受化学反应与能量转化的过程。

2.设计小组讨论活动，让学生在讨论中分析实验现象，培养合作探究能力。

3.利用多媒体展示燃烧热和原电池的相关知识，增强学生对抽象概念的理解。

4.通过角色扮演，让学生模拟原电池工作过程，加深对能量转换机制的认识。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“生活中的能源问题”为话题，提问学生日常生活中常见的能源使用，如燃烧、电池等，引发学生对能源转换的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾燃烧的基本概念和能量转化的相关知识，为学习新内容做铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解燃烧热的定义、测定方法和计算方法。

-介绍原电池的构成要素、工作原理和能量转化过程。

2.举例说明：

-以实际生活中的燃烧热应用为例，如燃料电池、燃烧值计算等，帮助学生理解知识。

-以原电池为例，分析其能量转化过程，引导学生理解化学反应与能量转化的关系。

3.互动探究：

-设计小组讨论，让学生分析燃烧热和原电池的工作原理，分享自己的理解。

-安排学生进行实验，观察燃烧现象，分析实验数据，验证燃烧热的计算方法。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-鼓励学生在小组内讨论，互相帮助解答疑惑。

2.教师指导：

-巡视课堂，观察学生做题情况，及时解答学生疑问。

-针对共性问题，进行集中讲解，帮助学生突破难点。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，总结燃烧热和原电池的工作原理。

2.引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

五、课后作业（约10分钟）

1.布置课后练习题，巩固所学知识。

2.鼓励学生查阅资料，了解燃烧热和原电池在能源领域的应用。

教学过程总时长：约65分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-燃烧热的实验研究：介绍不同物质的燃烧热实验，如烃类、醇类、酸类等，以及燃烧热测定的实验原理和操作步骤。

-原电池的演变与发展：展示从简单的化学电池到现代燃料电池的演变过程，包括电池的构造、工作原理和应用领域。

-化学能与电能的转换：介绍化学能与电能之间的转换原理，包括电解、电镀等过程，以及其在工业和生活中的应用。

-能源与环境：探讨燃烧热和原电池在能源利用中的重要性，以及它们对环境的影响，如温室气体排放、电池材料的回收等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关科普书籍或期刊，了解燃烧热和原电池的科学研究进展。

-鼓励学生参与学校或社区的环保活动，了解可再生能源和节能技术。

-组织学生参观能源相关的展览或工厂，如发电厂、电池制造厂等，实地感受能源技术的应用。

-学生可以开展小组项目，设计并制作简易的原电池，观察其工作原理，并尝试改进。

-通过网络资源，如在线课程、教育视频等，学习更多关于能源化学和电池技术的知识。

-鼓励学生进行实验探究，设计实验方案，测定不同物质的燃烧热，并分析实验结果。

-学生可以研究电池材料的可持续性，探讨新型环保电池的研发方向。

-组织学生讨论能源危机问题，提出自己的解决方案，培养学生的社会责任感。

典型例题讲解

例题1：

已知1mol苯（C6H6）完全燃烧生成CO2和H2O，放出的热量为3267.4kJ。计算苯的燃烧热。

解答：

根据燃烧热的定义，燃烧热是指1mol