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破茧与蝶变：非英语专业新生英语自主学习信念的深度剖析与重塑

一、引言

1.1研究背景

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。在我国，英语教育一直是教育体系中的重要组成部分，大学英语更是非英语专业学生的必修课程。然而，传统的英语教学模式多以教师为中心，学生在学习过程中处于被动接受知识的地位，这种模式在一定程度上限制了学生的学习积极性和主动性，不利于学生自主学习能力的培养。

近年来，外语教学领域发生了显著的变革，教学理念逐渐从以教师为中心向以学生为中心转变。以学生为中心的教学模式强调学生在学习过程中的主体地位，注重培养学生的自主学习能力、创新思维和实践能力。这种转变