2024 - 2025春统编版道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》说课稿（二篇） .pdf

2024-2025春统编版道德与法治二年级下册《我的环保

小搭档》说课稿（一）

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天，我说课的内容是统编版（202）小学道德与法治二年级下册第三

单元《绿色小卫士》中的第12课《我的环保小搭档》。下面，我将从教材、学情、教

学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等几个方面展开我的说课。

—教材说明

（一）教材地位和作用

《我的环保小搭档》是本单元的最后一课，本单元围绕“绿色小卫士”这一主题，

旨在培养学生“保护环境，爱惜资源”的行为与习惯。而本课通过“寻找我的环保小搭

档”的主题活动，引导学生学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。它

在本单元中起到了一个总结与实践深化的作用，是对前三课学习内容的综合运用与拓

展延伸，体现了单元主题学习由点及面、螺旋上升的特点。

本主题包含两个话题，分别是“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”，我今天要说

的是第一课时，完成第一个话题“环保有搭档”。这一话题通过呈现不同小朋友寻找环

保搭档的实例，引导学生思考身边的环保现象，从而发现自己的环保搭档，为树立环

保意识、践行环保行为奠定基础。

（二）教材内容分析

教材首先通过一些日常生活场景的图片，引发学生对环保行为的初步思考，让学

生明白爱护环境和节约资源都属于环保范畴。接着，展示了几位小朋友的环保小搭档

及原因，如小水壶替代纸杯，因为纸杯不耐用且制作浪费资源；小铁锹和小树是搭档,

因为小铁锹能帮助种树，改善环境；太阳能计算器和太阳能台灯因节能成为环保搭档

等。这些例子为学生提供了思考方向，引导学生从物品、人或行为等不同角度去寻找

自己的环保搭档。教材内容贴近学生生活实际，生动形象，有助于激发学生的学习兴

趣和参与热情。

二、学情分析

二年级的学生已有生活经验有限，对绿色生活方式的了解不多，对于如何在生活

中践行环保并没有清晰的认识，甚至还会出现认识的偏差。但这个年龄段的孩子对世

界充满好奇，具有较强的观察力和想象力，并且喜欢参与各种活动。他们在之前的学

习和生活中，已经对环保有了一些初步的接触，如知道要节约用水、爱护花草树木等,

但这些认识还比较零散，缺乏系统性和深入性。因此，本节课需要通过具体的情境、

相关范例，结合学生的生活实例，帮助学生拓宽思维，形成绿色环保生活观念。

三、教学目标

基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：

（―）知识与技能目标

1.学生能够了解环保的意义，理解环保的重要性，知道爱护环境和节约资源都是

环保行为。

2.认识身边常见的环保小搭档，包括物品、人或行为，并能说明其成为环保搭档

的原因。

（二）过程与方法目标

1.通过观察图片、视频，小组讨论交流以及联系生活实际等方式，培养学生的观

察能力、思考能力、语言表达能力和合作探究能力。

2.提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.树立环保意识，激发学生对环保的兴趣和热情。

2.培养学生关爱自然、珍惜资源的情感。

3.让学生在日常生活中养成环保的好习惯，自觉成为环保小卫士。

四、教学重难点

（―）教学重点

引导学生发现身边的环保现象，找到自己的环保搭档，并能清晰阐述其与环保的

关联。

（二）教学难点

如何让学生真正理解环保的内涵，将环保意识内化为自身的价值观，并在日常生

活中持续践行环保行为，加强环保意识，从自身做起，成为真正的环保行动者。

五、教学方法

（-）教法

1.讲授法：用于讲解环保的概念、重要性等基础知识，确保学生对知识有准确的

理解。例如在讲解什么是环保时，通过清晰的语言阐述爱护环境和节约资源等方面的

内容。

2.直观演示法：通过展示图片、播放视频等方式，为学生提供丰富的感性材料，

增强教学的直观性和趣味性，吸引学生的注意力。如在导入环节，播放美丽地球的视

频和环境污染的图片，形成鲜明对比，引发学生思考。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极发表自己的观点，培养学生的

合作能力和思维能力。在探究环保搭档环节，让学生小组讨