高中语文人教版高二必修《蜀道难》教育教学课件（含音频+视频）.pptxVIP

《蜀道难》李白主讲人：宇神人教版高中语文必修三课文

李白(701-762)字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人。官至供奉翰林。性格豪放，感情奔放，形成了他飘逸、奔放、雄奇、壮丽的专术风格。

乐府诗有广狭两种意义:1、狭义的指汉以来可以入乐的诗，具体包括文人创作的和采自民间的两种;2、广义的乐府还包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题、或摹仿乐府诗体裁的作品。例如《蜀道难》筹。

蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。

形容山路难行的词语形容山路:羊肠小道崎岖小道崎岖颠簸崎岖不平山路弯弯怪石嶙峋山高路远形容山峰:重峦叠嶂峰峦叠嶂奇峰罗列奇峰突兀奇峰耸立峰峦雄伟危峰兀立山峦起伏峰峦突兀高耸万丈千峰万仞孤峰突起形容悬崖:悬崖峭壁悬崖绝壁形容山险:崇山峻岭连绵起伏山势陡峭山势险峻壁立千仞高山深涧下临无地下临无际蜿蜒盘旋山高路陡

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！

诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻?“噫吁喊，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天”一句领起第一段，并且贯穿全文。1、从历史的角度极言蜀道之难。①诗的开头分几层叙述蜀道的来历?不与秦塞通人烟鸟道地崩山摧壮士死②引用五丁开山的传说有什么作用?点染神话色彩，引人入胜从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难2、从山势高危的角度写蜀道之难。3、从行人的角度写蜀道之难。青泥河盘盘，百步九折萦岩峦六龙回日冲波逆折黄鹤飞不过猿猱愁攀援

“蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。(第一部分)一叹高而难行整体概括行人角度青泥岭山路九曲，行旅艰难人行其上的艰难情状和畏惧心理细节描写1、点染神话色彩，引人入胜2、开辟蜀道的艰难不与秦塞通人烟鸟道侧面写高地崩山摧壮士死(五丁开山故事、作用)蜀道来历蜀道高峻六龙回日(神话)群山挡日面万仞深渊，急浪回旋黄鹤不得过猿猱愁攀援虚实结合映衬夸张面的描写点的描写

从自然环境的角度来描写蜀道难的险而可畏诗人怎样表现蜀道的险峻?第二部分:叹白然环境险二叹险而可畏山水险恶连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗础崖转石万壑雷夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛1、点染神话色彩，引人入胜2、开辟蜀道的艰难景物凄清雄雌绕林间子规啼夜月使人闻声失色,渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。悲鸟号古木借景抒情环境烘托运用夸张风光奇险

从地形险要公社会现实环境险恶的角度写出居留之难蜀道如此险峻，为何远道之人还要来这里?第三部分:叹社会环境险一人荷戟，万夫趑趄，形胜之地，匪亲勿居一《剑阁铭》....位置重要所守易守难攻剑阁化为狼与豺一夫当关，万夫莫开杀人如麻环境险恶三叹蜀道险要

诗歌写蜀道险要的背后是否有言外之意?好突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。别人都说此段有劝人引以为戒，警惕战乱发生的意图，“磨牙吮血，杀人如麻”既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。这样理解可能有些道理，唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。但我以为如果诗人真有此意的话他绝对不会如此小气，所以我认为诗人的重点就是为了表现蜀道之难的。

叹险惊险(自然环境)景物凄清以“何时还”起(可畏)山水险恶主旨句二见照应凶险(社会环境)剑阁险要(战祸之烈)杀人惨景以“早还家”结(告诫)结尾:主旨句三见全文结构(第二时段交流案二、三、四)

难1.高蜀道的来历行人的感受自古难2.险蜀道上环境凄清蜀道上山水险恶自古险3.要自古要剑阁险要杀人惨景全诗总结(第二时段交流案二、三、四)

二、诗人怎样来表现蜀道的雄奇险峻?(艺术手法)①神话传说:五丁开山、六龙回日，一写出历史上的不可逾越之险阻。②虚写映衬:黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘一一映衬人行走难上加难。③摹写神情、动作:手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚-