江西省景德镇市乐平市2024-2025学年八年级下学期期中语文试题（含答案）.docx

江西省景德镇市乐平市2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

一、基础知识综合

阅读下面的文字，完成下面小题。

观赏音乐会，恰似开启了一场心灵的奇妙遨游。当指挥家的手臂扬起，乐声倾泻而出，旋律如灵动的精灵在空气中穿梭。激昂处，鼓点如骤雨般密集，震撼着每一个听众的心灵，仿佛能敲碎所有的沉闷（???）舒缓时，弦乐悠悠，似潺潺溪流，轻轻抚过心底的角落。

在这美妙的音乐之旅中，平日生活里的种种羁（bàn）______都被抛诸脑后。一曲终了，乐声①，余音却仍在空气中袅袅盘旋。演奏者们精湛的技艺，将每一个音符都雕琢得恰到好处，让人叹为观止，真是艺术与心灵的完美交融。

1．给加点字注音，根据拼音写汉字。

（1）潺()????（2）（bàn）

2．在括号内填入的标点符号是

3．下列填入文中横线①处的词语，最恰当的一项是（???）

A．悄然无声 B．销声匿迹 C．戛然而止 D．万籁俱寂

阅读下面的文字，完成下面小题。

秋日长江，浩荡辽阔。万里长江图，是传统与现代。景德镇，窑火传承千年。当年，______，沿着昌江、鄱阳湖通江达海，“行于九城，施及外洋”。今天，这里的陶瓷从业者有10余万人，在土与火之歌中保留历史记忆和城市根脉。踩泥、揉泥、拉坯、印坯、利坯、画坯、施釉……认真察看制瓷工艺，不禁对陶瓷非遗传承人的手上功夫和工匠精神，以及千年瓷韵中的文化传承心怀敬意和赞赏。

4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（???）

A．万里长江图，是现代与传统 B．万里长江图，是传统与现代的交汇

C．万里长江图，代表传统与现代 D．万里长江图，代表现代与传统的交汇

5．下列填入文中横线处的语句，衔接恰当的一项是（???）

A．烧制精美瓷器的这座小城的能工巧匠们 B．在这座小城的能工巧匠们烧制精美瓷器

C．能工巧匠们在这座小城烧制的精美瓷器 D．这座烧制精美瓷器的小城

二、选择题

6．在“倡导低碳生活”的综合性学习活动中，同学们讨论了哪些日常行为符合低碳生活的要求。下列讨论中，不切题的一项是（???）

A．小娟：我们可以尽量使用节能灯泡，减少电力消耗。

B．小风：我们可以多开窗通风，减少空调的使用时间。

C．小霞：我们可以减少一次性餐具的使用，尽量使用可重复使用的餐具。

D．小红：我们可以拟定一个口号：从日常做起，从点滴做起。

三、诗歌鉴赏

阅读下面两首诗，完成下面小题。

咏竹??王安石

菊花??元稹

人怜直节生来瘦，自许高材老更刚。

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

曾与蒿藜同雨露，终随松柏到冰霜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

7．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（???）

A．《咏竹》中“人怜直节生来瘦”，一个“怜”字，表明人们对竹子生来清瘦且有直节的喜爱。

B．《咏竹》中，蒿藜和松柏对比，突出竹子无论在何种环境下都坚守自我、坚韧刚强的品质。

C．《菊花》中“遍绕篱边日渐斜”，通过描写诗人绕篱欣赏菊花，直至夕阳西下，表现了诗人对菊花的专注和痴迷。

D．《菊花》三四两句点明了诗人爱菊的原因。这两句以否定句式陡地一转，指出自己并非没来由地钟情菊花。

8．两首诗都采用了托物言志的表现手法，请结合诗句进行分析。

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

青城山隐者记

华阳士人李有，字若无。一日，引一家僮，负琴剑，携酒肴，游于青城山。散步缓行，迨①十余里，忘其归路矣。见一老叟，庞眉皓发②，衣冠甚伟。生揖而进曰：“愿假一宿。”叟曰：“吾居此岁久，未尝见外人，子既不以老夫侧微③之辱，幸为枉驾④一顾耳。”生大悦，随叟行，及五里许，则川平地广，茅屋参差，鸡犬声喧，桑麻掩映，居有百余家。叟延生入宅，生问丈人尊族出于何氏，何年栖迟于此？叟曰：“山林野夫，焉有姓字，僭呼青城隐者，后因宋遣王全斌下蜀，吾携妻子避兵于此，其诸比邻皆同时来者。寒暑往来，不知是何年，是何代也。”生大骇，至今四百一十四年矣，因请问孟蜀兴废之故。叟具述云云。

叟遂送生出于谷口，再拜而别。至家数日，乃具酒肴，寻旧路访焉。至则荆棘丛丛，不可复得。

（选自《效颦集》，有删改）

【注释】①迨：到，等到。②庞眉皓发：眉发花白。③侧微：微贱。④枉驾：敬辞，屈尊相访。

9．解释下列句中加点词的含义。

（1）负()????（2）许()????（3）具()

10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）生揖而进曰：“愿假一宿。”

（2）吾携妻子避兵于此，其诸比邻皆同时来者。

11．《桃花源记》中写刘子骥“欣然规往”“未果”，本文写李有“不可复得”，作者这样安排的目的是什么？请简要说说。

五、名句名篇默写

12．补写下列句子中的空缺部分。

（1）《桃花源记》中的“，”蕴含着《礼记》中“老有所终”“幼有所长”的思想，呈现出人们生活安康