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15生活中的电教学设计-2023-2024学年科学四年级上册苏教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:15生活中的电
2.教学年级和班级:四年级
3.授课时间:2023-2024学年第一学期
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生观察生活中的电现象,提高学生的科学探究能力。
2.通过实验操作,发展学生动手实践能力和解决问题的能力。
3.引导学生认识到电在生活中的重要性,增强学生对科学的兴趣和责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的科学知识和简单的物理现象,如光、声、热等,但对于电的基本概念和电现象的了解相对有限。他们可能对电流、电压、电阻等概念有所耳闻,但缺乏系统性的认识。
2.学生对科学的兴趣普遍较高,尤其是在生活中能够直接体验到的现象。他们的学习能力和学习风格多样化,有的学生善于观察和提问,有的则更倾向于动手操作和实验。四年级学生通常具备一定的动手能力,但实验操作技能和科学思维方法还有待提高。
3.学生在学习和理解电的概念时可能遇到的困难包括:对电流、电压、电阻等抽象概念的难以理解;实验操作中的安全意识不足;以及将电现象与实际生活应用相结合的能力欠缺。此外,学生可能对电路图的理解存在困难,需要教师通过直观演示和实例讲解来帮助理解。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有苏教版四年级上册科学教材。
2.辅助材料:准备与电现象相关的图片、电路图图表,以及介绍电在日常生活中的应用视频。
3.实验器材:准备电池、电线、灯泡、电阻、开关等基础电学实验器材,确保器材安全可靠。
4.教室布置:设置实验操作台,划分小组讨论区,营造有利于学生动手操作和小组合作学习的环境。
教学过程
一、导入新课
1.老师提问:同学们,你们在生活中都遇到过哪些与电有关的现象?
2.学生回答:例如,开关灯、使用手机、电脑等。
3.老师总结:电在我们的生活中无处不在,今天我们就来学习生活中的电。
二、新课讲授
1.老师讲解:电的基本概念、电流、电压、电阻等。
-老师提问:什么是电流?电流是如何产生的?
-学生回答:电流是电荷的定向移动,由电源提供。
-老师讲解:电压是电势差的体现,单位是伏特(V)。
-老师讲解:电阻是阻碍电流流动的物理量,单位是欧姆(Ω)。
2.老师讲解:电路的基本组成和连接方式。
-老师提问:电路由哪些部分组成?
-学生回答:电路由电源、导线、用电器和开关组成。
-老师讲解:电路的连接方式有串联和并联两种。
-老师讲解:串联电路中,电流只有一条路径,各用电器之间相互影响;并联电路中,电流有多条路径,各用电器之间互不影响。
3.老师讲解:电在日常生活中的应用。
-老师提问:电在我们的生活中有哪些应用?
-学生回答:例如,照明、取暖、制冷、家电等。
-老师讲解:电在生活中的应用非常广泛,给我们的生活带来了极大的便利。
4.老师讲解:安全用电常识。
-老师提问:如何安全用电?
-学生回答:例如,不私拉乱接电线、不接触带电体、使用合格电器等。
-老师讲解:安全用电是每个人的责任,我们要时刻保持警惕。
三、课堂活动
1.小组讨论:请同学们分组讨论,列举生活中常见的电现象,并分析其原理。
2.学生展示:每组选派代表进行展示,其他组员补充。
3.老师点评:对学生的展示进行点评,指出优点和不足。
四、实验演示
1.老师演示:串联电路和并联电路的实验。
-老师讲解:实验原理、操作步骤和注意事项。
-学生观察:认真观察实验现象,思考实验原理。
-老师提问:通过实验,你们发现了什么?
-学生回答:串联电路中,电流只有一条路径;并联电路中,电流有多条路径。
五、课堂小结
1.老师总结:本节课我们学习了生活中的电,了解了电的基本概念、电路的组成和连接方式、电在日常生活中的应用以及安全用电常识。
2.学生回顾:请同学们回顾本节课所学内容,并回答以下问题:
-什么是电流?
-电压和电阻的单位是什么?
-电路由哪些部分组成?
-串联电路和并联电路的区别是什么?
-如何安全用电?
六、布置作业
1.请同学们完成课后练习题,巩固所学知识。
2.请同学们收集生活中与电相关的资料,下节课进行分享。
七、教学反思
1.本节课通过提问、讲解、实验演示等多种教学方式,使学生对生活中的电有了更深入的了解。
2.学生在小组讨论和实验演示环节积极参与,提高了他们的动手实践能力和合作意识。
3.在今后的教学中,我将进一步关注学生的个体差异,针对不同学生的学习需求,采取更加灵活多样的教学方法。
知识点梳理
1.电的基本概念
-电是电荷的定向移动。
-电荷有正负之分,正电荷和负电荷相互作用。
2.电流
-电流是电
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