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以对话之钥，启高中思政文化生活课堂新篇

一、引言

1.1研究背景

高中思想政治课作为高中教育体系中的重要组成部分，承担着培育学生思想政治素养、树立正确世界观、人生观和价值观的关键使命。在全球化进程加速、多元文化激烈碰撞的当下，社会对具备良好思想政治素养与批判思维能力的人才需求极为迫切。高中思想政治课中的《文化生活》模块，着重引导学生理解文化的内涵、特点与作用，洞察文化的传承、创新与发展，在培养学生文化自信与文化认同感方面发挥着不可替代的作用。

然而，传统高中思想政治课教学存在诸多弊端。在教学方式上，多采用教师主导的“独白式”教学，教师在课堂上一味地讲授知识，学生被动接受，缺乏主动思考与