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第三单元中国特色社会主义道路;;课程标准;一、家庭联产承包责任制
1.背景:中共以后,改革先从_开始。?
2.形成:安徽村农民首先实行分田包干到户、自负盈亏。随后在中央支持倡导下,逐步在全国推开。?
3.形式和含义:(在公有制基础上,把集体所有的土地长期包给农民使用,把农民的责、权、利紧密结合起来,即:“分户经营,自负盈亏”)。?;4.发展:随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展,农村迅速发展起来。?
5.作用:激发了农民的劳动热情,带来农村生产力的大解放,农业生产和农民收入均有很大提高。;二、城市经济体制改革
1.背景:
(1)农村改革成功,为城市改革奠定基础。
(2)1984年10月,中共十二届三中全会通过《_
》,要求加快以为重点的经济体制改革的步伐。?;2.内容:①主要是把原来,变为
为主体、多种所有制经济共同发展;②对国有企业实行政企分开,逐步扩大企业的,实行经营责任制;③实行以为主体、多种分配方式并存的制度;④城市经济体制改革的中心环节是
。?
3.作用:①调动了企业、职工积极性;②增强了企业的活力;③国民经济获得大发展。;三、社会主义市场经济体制
1.提出:1992年,明确提出要建立
。1993年,中共十四届三中全会通过《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》,指出:建立社会主义市场经济体制,就是要使市场在国家下对资源配置起基础性作用。?
2.意义:有利于实现经济的和稳定高速增长,对现代化建设有巨大推动作用,使我国的经济实力明显增强。?;
?
图1部分“大包干”带头人合影;
?
图3《中共中央关于经济体制改革的决定》;★1979年,《人民日报》以头版头条的形式发表了《产销直接见面供需双方满意》??文章,但报纸上又刊登出反对意见,认为该做法“是和有计划按比例发展国民经济的原则相违背的”。由此可知()
A.城市经济体制改革曲折发展
B.社会主义市场经济体制已建立
C.对外开放格局在日益深化
D.家庭联产承包责任制推广;方法指导:解释类、推理类选择题
1.题型特点:主要考查学生对题干所述现象的分析与理解能力。关于对题干现象的解释,可以是解释原因、目的、意义、影响等,也可以是阐述现象反映的本质、观点、主旨等。该题型属于一种较为开放的选择题,难度系数相对较高。
2.常见设问词:“据此可知”“由此可知”等。;3.解题技巧:①圈画关键词,确定材料反映了哪一现象。从现象内容联系相关知识,思考现象背后的本质性特征、根本性原因、最主要影响等。
②逐个分析备选项内容,看它是从哪个角度对材料现象进行解释的(有的题目备选项的解释角度各不相同)。
③根据材料并联系所学知识,判断该角度的解释是否合理或正确。注意尽量不要选择描述题干现象的答案,除非其余选项都可排除。;1.[课标要求:了解农村改革等史事,认识改革开放对中国社会发展的重大意义。]
材料见下表;分析上表,你能说说农村实行联产承包责任制的作用吗?(4分);作用:①激发了农民的劳动热情;②农村生产力获得大解放;③农业总产值和农村居民人均可支配收入增长迅速;等等。(任答两点即可,一点2分,共4分);2.[课标要求:了解农村改革、城市改革等史事。]
材料一家庭联产承包责任制是在土地公有制基础上把土地长期包给各家各户使用,农业生产基本上变为分户经营、自负盈亏。农民生产的东西,“交够国家的,留足集体的,剩下都是自己的”。这种责任制不改变土地公有制形式,使农民获得生产和分配上的自主权,克服了以往分配中的平均主义,改变了经济管理中过于集中和单一的方式。;材料二城市经济体制改革主要是把单一的公有制经济变为公有制为主体、多种所有制经济共同发展。多种所有制经济,指国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济等
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