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大班舞蹈：小格桑
大班舞蹈：小格桑
教材分析（重点与难点）《小格桑》这是一个西藏舞蹈，这首歌曲曲
调流畅、优美、舞蹈性强，在唱的过程中，教师多次注重在情感表达
上的引导，使他们越唱越爱唱，以情激发编舞的愿望。舞蹈中有较为
典型的舞步和动作，音乐中可以让幼儿用相应的动作表现音乐的强弱，
快慢以及节奏变化，尝试用体态动作来感受西藏舞蹈的活泼、欢快情
绪。活动重点是学习西藏舞的单靠步、退踏步等基本舞步并能动作协
调的跳，难点是根据歌词创编舞蹈动作，并尝试加队形表演。幼儿基
础分析（能力、经验基础）生活中，我们常常看到孩子们手舞足蹈，
表明了在他们幼小心灵中正在萌发着“美”的幼芽，幼儿活泼好动，
他们对生动、形象、直观的舞蹈最感兴趣。它是符合幼儿心理、生理
发展的一项活动。中班的时候幼儿也学过一些简单的舞蹈，但是幼儿
对藏族舞蹈特性还不够了解，也没有尝试创编舞蹈动作和加入队形表
演。活动目标1.学习西藏舞的单靠步、甩袖等基本舞步并能动作协调
的跳。2.根据歌词创编舞蹈动作，并尝试加队形表演。3.感受西藏舞
蹈的活泼、欢快情绪。活动准备（材料、环境、知识准备）材料：歌
曲磁带知识准备：会唱歌曲《小格桑》一、回忆歌曲内容导语：孩子
们你还记得我们学过的小格桑吗？1.演唱歌曲《小格桑》。总结：藏族
是一个能歌善舞的民族，他们非常热情好客。二、学习藏族舞步过渡
语：今天我们就跟小格桑一起来学一学藏族的舞蹈。1.完整表演舞蹈
提问：舞蹈里面有哪些好看的动作呢？（1）根据幼儿回答贴出相应
的图谱。（2）把未回忆出的图谱贴上，幼儿听音乐自由舞蹈。过渡语：
美丽的水袖舞动着，看！脚下也跳起了优美的舞步。2.学习手势、单
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靠步动作。提问：舞蹈里面有哪些手势动作？（1）针对幼儿的
回答提炼出相应的动作，边唱边一起练习。（2)提问；藏族舞步是怎么
跳的？谁来学一学。小结:跨一跨，靠一靠，这就是藏族舞里的单靠步。
（3）幼儿集体表演单靠步动作3.完整表演过渡语：我们已经学会了
甩袖和单靠步，让我们一起和小格桑跳起优美、欢快的藏族舞蹈。（1）
学习动作（2）完整表演四、小组表演过渡语：好看的舞蹈如果加上
好看的队形就更美了。要求：6人一组，每组自选两个队形1.幼儿分
组讨论2.幼儿分组表演五、活动结束过渡语：马上国庆节就要到了，
藏族人民对每个节日都会隆重看站美丽的盛宴，大家载歌载舞，让我
们也一起和他们迎接国庆的到来。1.幼儿集体表演。六、活动延伸提
问：今天我们学会了藏族什么舞步？过渡语：其实藏族舞还有很多的
舞步，课后我们可以学一学。
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