2023八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民第3课时 善用法律教学设计 新人教版.docxVIP

2023八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3课时善用法律教学设计新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：2023八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3课时善用法律教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索一个非常重要的主题——善用法律。让我们一起走进这个有趣的课堂，开启我们的法治之旅吧！????

核心素养目标

1.法律意识：培养学生自觉遵守法律、维护法律权威的意识，认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用。

2.逻辑思维：通过分析案例，提高学生的逻辑思维能力，学会从法律角度思考问题，形成正确的法律观念。

3.情感态度：引导学生树立正义感，尊重他人权利，培养关爱社会、关爱他人的情感态度。

4.实践能力：通过模拟法庭等活动，提升学生运用法律知识解决实际问题的能力，为将来步入社会打下坚实基础。

学情分析

进入八年级的学生们，已经具备了一定的法律基础知识，对于社会规则和法治意识有一定的认识。但在知识层面上，他们对法律的理解还不够深入，对于法律的具体运用和实际操作缺乏实践经验。在能力方面，他们的逻辑思维能力逐渐增强，但还需要通过具体案例来进一步锻炼和提升。素质方面，部分学生可能由于家庭环境或个人经历，对法律的认识存在偏见或误解。

行为习惯上，学生们普遍具有较强的纪律性和集体荣誉感，但个别学生可能存在不遵守规则的行为，需要通过教学引导他们树立正确的法律观念。对课程学习的影响是明显的，如果能够结合实际案例，将法律知识与学生的生活实际相结合，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的法律意识。

本节课《善用法律》旨在帮助学生理解法律的作用，掌握基本的法律知识，培养他们运用法律保护自身权益的能力。考虑到学生的个体差异，教学中将注重分层教学，针对不同层次的学生提供相应的学习资源和支持，确保每个学生都能有所收获。同时，通过小组讨论、模拟法庭等互动形式，提高学生的参与度和实践能力，使他们在学习法律的过程中，既提升了知识水平，又培养了良好的法律素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材，特别是本节课的第五课《做守法的公民》相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如法律标志、法庭图片等，以及相关视频资料，以增强教学直观性和生动性。

3.实验器材：准备模拟法庭所需的道具，如法槌、法袍等，以供学生模拟法庭活动使用。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们学习的主题是《善用法律》，请大家利用课前时间观看我发在班级群里的《法治教育》视频，并思考：法律在我们生活中有哪些作用？

设计预习问题：结合视频内容，设计问题如：“法律是如何保护我们的人身安全的？”“在遇到法律问题时应如何应对？”

监控预习进度：通过微信群内的讨论和提交的预习笔记，了解同学们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：同学们通过观看视频和阅读相关材料，对法律有了初步的认识。

思考预习问题：例如，小明思考后觉得，法律不仅保护我们的人身安全，还保护我们的财产安全。

提交预习成果：小明将他的思考和疑问整理成笔记，提交给老师。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个真实的法律案例，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解法律的基本概念、法律的特征以及法律的作用等知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨“如何正确运用法律保护自己的权益”。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，如“如何判断一个行为是否违法”，进行详细解答。

学生活动：

听讲并思考：学生们认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生们在小组讨论中积极发言，分享自己的看法。

提问与讨论：例如，李华在讨论中提出，遇到违法行为时，可以拨打110报警。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解法律的基本概念。

活动教学法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生课后查阅资料，了解我国常见的法律法规。

提供拓展资源：推荐相关的法律书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的课后作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生们查阅资料，完成作业。

拓展学习：通过阅读推荐的法律书籍，进一步了解法律知识。

反思总结：学生们对自己的学习过程和成果进行反思，例如，小红发现自己在遇到法律问题时，知道