1.2种群数量的变化第1课时课件-高二上学期生物人教版选择性必修2.pptxVIP

第1章种群及其动态;;我们的手上难免沾染细菌。细菌的繁殖速率很快，因而我们要常洗手。假设在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。;n＝60min×72h／20min＝216;一、建构种群增长模型的方法;观察研究对象

提出问题;问题:在自然界中，种群的数量变化情况是怎么样的呢？有类似细菌在理想条件下种群增长的形式吗？;分析自然界种群增长实例

;【资料二】20世纪30年代时，人们将环颈雉引入到美国的一个岛屿上，在最初的5年内，1937—1942年期间该种群数量的增长如左图所示;讨论3:这种种群增长的趋势能不能一直持续下去？为什么？;二、种群的“J”形增长;（4）“J”形增长的特点：;①a段：“λ”＞1且恒定——种群数量；

②b段：“λ”尽管下降，但仍大于1，此段种群出生率大于死亡率—种群

数量；

③c段：“λ”＝1——种群数量；

④d段：“λ”＜1——种群数量；

⑤e段：尽管“λ”呈上升趋势，但仍未达到1——种群数量;

⑥至A点（或此前一年）时种群数量达到。;;拓展知识--------速率VS率：

?率是比值无单位。速率是个体/单位时间，有单位。速率是数目的变化，即数目-时间的斜率。

(1)?出生速率：出生数目/单位时间。???

(2)?死亡速率：死亡数目/单位时间。

(3)?迁入速率：迁入数目/单位时间。

(4)?迁出速率：迁出数目/单位时间。

(5)?增长速率：增加数目/单位时间。???

增长速率=出生速率-死亡速率+迁入速率-迁出速率

(6)?增长率X大，其增长速率Y不一定大。还要看种群数目N。Y=X*N/单位时间

;;（λ1，且不变）;问题:你还能举出种群数量呈“J”形增长的实例吗？;（5）“J”形增长模型实例：;;;问题:如果遇到资源、空间等方面的限制，种群还会呈“J”形增长吗？;【实例】生态学家高斯的实验：;1、什么是“S”形增长曲线？“S”形增长曲线形成原因是什么？;二、种群的“S”形增长;3.环境容纳量：;ab段：;(1)增长速率(dN/dt);（2）增长率;6.K值的应用;（2）实践应用2——有害生物的防治;7、K/2值的应用：;小结;三、种群“J”形和“S”形增长曲线之间的关系;A.据图可知，乙种群的K值大于甲种群的K值

B.t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄结构不同

C.t2～t3时间内甲种群出生率小于死亡率

D.t4时乙的种群密度最大;2.图1表示某种群数量变化的相关曲线图,图2是在理想环境和自然条件下的种群数量增长曲线。下列有关叙述错误的是 ();;4．逻辑斯谛增长是指在空间有限、资源有限和受到其他生物制约条件下的种群增长方式，其增长曲线很像英文字母S，因而又称“S”形增长，如图所示。相关叙述正确的是（）