2025年平顶山文化艺术职业学院单招综合素质考试题库最新.docxVIP

2025年平顶山文化艺术职业学院单招综合素质考试题库

第一部分单选题(20题)

1、工具性攻击行为是指有目标指导(攻击是作为达到目标的工具)和认识基础的攻击。根据该定义,下列属于工具性攻击行为的是()。

A.夜班回家遭遇抢劫,用随身带的水果刀把歹徒吓走

B.公路上两车追尾,司机下来理论

C.同学羞辱小刚,小刚一怒之下拿起杯子朝同学砸了过去

D.小偷把一位老年妇女推倒在地,抢了她的钱包

【答案】：D【解析】工具性攻击行为定义的要点:①目标指导;②认识基础。用水果刀吓走歹徒是为了阻碍抢劫，不符合要点①，所以该行为不属于工具性攻击行为。追尾后的两司机理论的行为，不符合要点①，不属于工具性攻击行为。小刚砸同学是因为受到羞辱，不符合要点①，不属于工具性攻击行为。小偷认识到“老年妇女”抵抗力弱，且将其推倒并抢了钱包，符合工具性攻击行为的定义。

2、李教授受某单位邀请作一次学术报告，得劳务费1760元。按规定，一次性劳务费超过800元的部分需扣缴20%的税，则李教授的税前劳务费是()元。

A.1900

B.1950

C.2000

D.2200

【答案】：C

解析：设李教授的售前劳务费是x元，则(x-800)×0.8+800=1760，解得x=2000，即李教授的税前劳务费是2000元。故选C。考点：判断推理判断推理

3、货币危机主要发生在实行（）的国家。

A.自由浮动汇率制度

B.有管理的浮动汇率制度

C.固定汇率制或带有固定汇率制色彩的钉住汇率安排

D.无独立法定货币的汇率安排

【答案】：C【解析】在实行固定汇率制或带有固定汇率制色彩的钉住汇率安排的国家，因为国内经济变化没有相应的汇率调整配合，致使其货币内外价值脱节，通常表现为本币汇率高估。而这样引发的投机冲击，增加了外汇市场上本币的抛售压力，最终结果要么是本币大幅贬值，要么是该国金融当局为维护本币币值，动用大量国际储备来干预市场，或者大幅提高国内利率，从而使该国成为货币危机的主要发生国。

4、王教授是某大学人气极旺的教师，他非常喜欢微博，自然对喜欢开微博的人也很欣赏。他的一位学生粉丝认为，不开微博者没有资格来听王老师的课，于是自作主张，就在王教授上课的教室门口竖起了一块牌子，上面写着“不开微博者不得入内”。牌子竖起后，就来了一位想听课的学生小芳，据查她确实是个“微博控”。如果牌子上的话得到准确理解和执行，那么正确的选项是（）。

A.小芳可能不会被允许听课

B.王教授一定不会允许小芳听课

C.王教授的那位粉丝学生不可能会允许小芳听课

D.小芳一定会被允许听课

【答案】：A【解析】“不开微博者不得入内”翻译为逻辑语言如下：开微博←入内。依据必要条件假言推理的推理规则，肯定前件不能肯定后件。也就是说，即便小芳是个“微博控”，但小芳存在被允许进入和不被允许进入这两种可能情况。

5、社会主义和谐社会的核心价值是（）。

A.以民为本

B.社会稳定

C.诚实守信

D.公平正义

【答案】：D【解析】公平正义是社会主义和谐社会的核心价值。它是社会文明进步的重要标志，是协调社会各阶层相互关系的基本准则，对构建和谐社会意义重大，是社会稳定与发展的保障。

6、地球自转一圈的时间是一天，地球半径约为6371千米，毛泽东诗词“坐地日行八万里”是有科学依据的，人可以随着地球自转而运动，那么与诗句最吻合的可能是哪个国家的人?()

A.阿富汗

B.南非

C.新加坡

D.挪威

【答案】：C

解析：八万里指赤道周长，因此只需寻找离赤道最近的国家。阿富汗在北纬29°36’到北纬38°46’。南非在南纬33°5’左右。新加坡在北纬1°左右。挪威在北纬57°到70°。由此可知，新加坡是离赤道最近的国家。故选C。考点：地理常识

7、按照既定的行为规范开展工作，体现了职业化三层次内容中的()

A.职业化素养

B.职业化技能

C.职业化行为规范

D.职业道德

【答案】：C

解析：按照既定的行为规范开展工作体现了职业化行为规范。故选C。考点职业道德与职

8、团队成员的合作是团队管理的关键环节，团队能否取得预期的绩效，主要取决于各成员的合作关系和相互之间的：

A.依存度

B.沟通性

C.柔性化

D.网络化

【答案】：A【解析】团队取得预期绩效关键在于成员合作关系。成员间依存度反映相互依赖、协作程度，对团队绩效影响大，是团队管理关键要素，所以团队能否成功主要取决于合作关系和相互依存度。

9、在图书馆时，应()

A.大声交谈

B.打开手机铃声

C.保持安静

D.大声朗读

【答案】：C

解析：A、B、D项都会影响到别人且是不文明行为。故选C。考点心理素质与社

10、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”诗人用拟人手法告诉我们的哲理是：

A.实践是认识的来源