防火安全主题班会教学设计(1).docx

初一防火安全主题班会教学设计

一、教学背景

初一学生正处于身心快速发展阶段，对周围世界充满好奇，行动力较强，但安全意识相对薄弱，对火灾危害和防火知识的认知存在不足。在日常生活中，他们可能会因用火用电不当、缺乏火灾应对常识而引发火灾隐患。同时，校园环境人员密集，一旦发生火灾，后果不堪设想。近年来，青少年因缺乏防火安全知识而导致的火灾事故时有发生，给个人、家庭和社会带来巨大损失。因此，开展防火安全主题班会，对初一学生进行系统的防火安全教育刻不容缓，旨在增强学生的防火安全意识，提升自我保护能力，保障学生生命财产安全。

二、教学目标

本次防火安全主题班会旨在通过系统讲解，让学生深刻认识火灾的严重危害，知晓各类火灾成因。学生能熟练掌握常见防火措施，如正确使用电器、火源管理等；精准识别生活中的火灾隐患，像老化电线、违规堆放易燃物等。面对火灾时，学生能够冷静、迅速地运用所学知识，遵循疏散指示，有序撤离；熟知常用灭火方法，如使用灭火器、湿布灭火等，在力所能及的范围内应对初期火灾。通过本次班会，促使学生养成时刻关注防火安全的习惯，积极向家人、朋友传播防火知识，增强社会责任感。

三、教学重难点

重点在于让学生全面了解火灾危害、成因，牢记各类防火措施与灭火方法，熟练掌握火灾逃生技巧。难点是如何将抽象的防火知识转化为学生易于理解的内容，引导学生在日常生活中始终保持防火安全意识，将所学知识切实应用到实际场景，精准识别并有效排除身边的火灾隐患，在火灾突发时克服恐惧心理，冷静、准确地采取应对行动。

四、教学准备

1.?收集资料：广泛收集火灾事故案例的文字资料、高清图片、视频等，如重庆加州花园火灾、泉州欣佳酒店坍塌火灾等典型案例，精心挑选适合初一学生认知水平的内容。整理各类防火安全知识，包括火灾成因、预防方法、逃生技巧、灭火工具使用等，制作成生动形象的PPT。

2.?准备道具：准备不同类型的灭火器实物，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器，以及灭火毯、消防面具等消防器材，用于现场展示。准备模拟火灾烟雾发生器（无毒无害），营造火灾现场氛围，增强学生的直观感受；准备一些与防火安全相关的小奖品，如印有消防标志的笔记本、书签等，用于课堂互动环节。

五、教学过程

（一）导入

1.?播放一段震撼人心的火灾事故视频，如2020年重庆加州花园火灾的相关影像资料，视频中熊熊燃烧的大火、滚滚浓烟、人们惊慌失措的表情以及消防队员紧张救援的画面，瞬间抓住学生的注意力。

2.?视频播放结束后，提问学生：“看到这样的火灾场景，你们心里有什么感受？”鼓励学生自由发言，分享自己观看视频后的恐惧、担忧、震惊等情绪，引导学生初步认识火灾的巨大破坏力和危险性，从而自然地引入本次防火安全主题班会。

（二）火灾的危害与成因

1.?展示一系列火灾造成严重后果的图片，如建筑物被烧毁、人员伤亡、财产损失的惨状，以直观的视觉冲击让学生深刻感受火灾的危害。用简洁明了的语言阐述火灾对生命安全的威胁，每年因火灾丧生的人数众多，许多家庭因此支离破碎；强调火灾对财产的巨大损失，一场大火可能让多年的积蓄化为灰烬；提及火灾对环境的破坏，燃烧产生的有害气体和污染物会严重影响空气质量和生态平衡。

2.?以生活中的常见场景为例，深入浅出地讲解火灾的成因。比如，因电器长期使用老化、过载运行引发短路起火；在厨房做饭时，因无人看管，油锅温度过高起火；乱扔烟头，引燃周围易燃物等。结合这些实例，帮助学生理解火灾是如何在不经意间发生的，引导学生反思自己生活中是否存在类似的火灾隐患行为。

（三）校园防火知识

1.?结合校园建筑布局图，向学生详细介绍校园内的消防设施设备，如消火栓、灭火器的位置分布，安全出口、疏散通道的标识与走向。通过PPT展示，让学生清楚了解在校园的各个区域，一旦发生火灾，应该如何快速找到这些关键设施和逃生路径。

2.?重点讲解校园内的用火用电安全规范。强调在教室、宿舍等场所，严禁使用大功率违规电器，如热得快、电炉等，防止因线路过载引发火灾；提醒学生离开教室或宿舍时，务必关闭电器电源，拔掉插头，避免电器长时间待机引发故障起火；教育学生在校园内严禁玩火，如禁止在草坪、树林等区域焚烧杂物，防止引发校园山林火灾。

3.?组织学生讨论校园中可能存在的其他火灾隐患，鼓励学生积极发言，分享自己在校园生活中观察到的不安全因素，如教室后排堆放杂物阻挡疏散通道、实验室易燃易爆化学品管理不当等，共同探讨如何消除这些隐患，营造安全的校园环境。

（四）家庭防火知识

1.?运用生动的图片和动画演示，介绍家庭中常见的火灾隐患，如厨房燃气泄漏、电线私拉乱接、阳台堆放易燃物等。针对这些隐患，详细讲解相应的预防措施，如定期检查燃气管道和阀门，使用合格的电线和插座，不在阳台存放纸箱、旧衣物等易燃物品。

2.?现场演示家庭中正确的用火用电方法。邀请学生上台，模拟使用电水