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大班语言《粽子里的故事》

一、谈话导入1.出示图片，提问：图片上有谁？（幼儿自由回答）2.

发生了一件什么事？（出示第2张图片）引导幼儿说出：“吃粽子。”

3.你们什么时候吃过粽子？4.粽子有个节，你们知道什么节吗？5.小

结：端午节那天就是吃粽子。哎，你们都吃过什么粽子呢？6.其实粽

子还可以包很多很多的好吃的东西。今天这个粽子里包着什么呢？有

一个故事名字就叫做“粽子里的故事”二、讲述故事《粽子里的故事》

1.教师有感情的讲述故事。提问：小朋友，你们觉得老奶奶回请谁来

吃粽子讲故事呢？2.幼儿自己回答，教师引导，知道小朋友讲出请小

朋友来吃粽子讲故事。3.你们的故事从哪里来的？4.谁想去老奶奶家

吃粽子讲故事？那先来吃吃蒙蒙老师的粽子。三、吃粽子1.第一个粽

子听话（奶奶说：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事）提问：老奶奶刚

才用了什么东西包粽子？再来听一句话：春天来了，百花齐放，漂亮

极了。春天来了，小草绿了，百花齐放，漂亮极了。2.第二个粽子--

接龙（用什么话打开它？）3.第三个粽子悄悄话:我今天精疲力

尽。你看那个满面春风。四、小女孩来到老奶奶屋前1.游戏互动两

边之后，小结。我们班今天有许多的小朋友都可以去吃老奶奶的粽子

讲故事。当我们出发在路上的时候，小女孩也在采着蘑菇，采着采着

到了老奶奶的屋前。老奶奶招招手，好像在说：“来吧来吧，快来吃

粽子。吃了粽子讲故事。”4.小女孩吃了一个粽子，肚子就有一个故事，

吃了许多粽子肚子里就有许多的故事。她就把这些故事告诉了小动物，

小动物们极了。可是小女孩觉得还不够，她要把故事告诉她幼儿园的

朋友。于是她就告别了小动物们，回到幼儿园讲故事。5.提问：你们

的奶奶会包粽子吗？会讲故事吗？6.放学后回家去请奶奶包粽子让

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奶奶在粽子里包个故事。活动反思与意见整个活动我觉得环节比较

紧扣，教态情切，师幼能很好的互动。在游戏互动中我做了一个大胆

的尝试，多次使用成语来让幼儿倾听，显然这个对于大班孩子来说有

点难度而导致在互动中显得有点生硬。另外，我觉得在游戏结束

之后，由于自己自己的大胆尝试导致与设想的结果不一样，顿时有点

慌了，应该用“看来我们没能通过老奶奶的考验，来看看接下来谁可

以去老奶奶家吃粽子讲故事你呢？”来过渡结束部分的故事，可能会

听起来更自然一点。最后，我以“粽子”为诱饵和他们一起。虽然这

三个游戏并没有太大练习，但却能锻炼幼儿语言表达能力，通过有趣

的游戏。使活动的氛围更活跃。最后游戏结束后以“小女孩在森林里

采蘑菇走到了老奶奶屋前”将幼儿待会故事中并结束了。

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