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学生心理辅导干预方案

学生心理辅导干预方案（通用15篇）

为了确保事情或工作扎实开展，常常需要预先制定方案，方案是

综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么我们该怎

么去写方案呢？下面是小编收集整理的学生心理辅导干预方案，希望

对大家有所帮助。

学生心理辅导干预方案篇1

为舒缓情绪、减少心理压力，结合学校实际情况，特制定《xx学

校应对疫情心理危机干预工作方案》，做到有效预防、及早发现、专

业辅导，降低学生因突发事件而出现的心理应激危害程度，促进学生

心理健康发展。

一、指导思想

为坚定打赢疫情防控阻击战的信心，深入贯彻落实上级教育主管

部门开展疫情相关决策部署和心理危机干预工作要求，将学校师生身

心健康放在第一位，迅速建立心理支持服务热线，确保疫情防控心理

服务工作有序开展。

二、组织保障

成立应对疫情紧急心理危机干预领导小组，在疫情期间进行疫情

应对的部署与规划，开展心理干预指导工作，

组长：xxx

副组长：xxx

组员：xxx

领导小组主要职责：

1.全面领导学校师生心理危机干预工作，对重大危机事件作出决

策处理；

2.参加上级相关工作会议并做好落实；

3.执行学校疫情防控相关工作；

4.监督执行工作纪律，督导检查学生心理危机干预。

三、工作目标

通过疫情相关信息以及心理健康知识的教育和宣传，加强师生关

于病毒知识的了解与认识，改善消极情绪，提高挫折应对能力和情绪

调节能力，做好疫情工作的相关预防。

通过心理辅导和干预，对持有不良情绪的来访者进行心理疏导，

采用合理方式宣泄压力，增进现实适应度，尽快恢复心理平衡。

四、工作目标人群

服务对象为全体师生。

将存在心理危机倾向与处于心理危机状态的`师生列入心理危机关

注与干预的对象。

五、具体实施

（一）预防教育

利用学校微信公众平台以及班级工作群进行疫情心理防护知识宣

传与教育，介绍缓解压力、宣泄情绪的方法，引导师生正确认识疫情，

做好心理调适，提高心理健康水平。

班主任做好学生心理危机早期预警工作，建立学生心理健康汇报

制度，做到早发现、早上报、早评估、早治疗。及时发现学生心理问

题并向专（兼）职心理健康教师反映。发现存在严重心理问题的学生，

应及时向上级汇报，并在24小时内将相关信息以书面形式汇报给上级

部门。

（二）健康测评

采用网络平台问卷收集的形式，对师生心理健康状况进行监测，

对心理测试结果进行数据分析，定期提交心理测试报告。同时筛选出

需要进行心理危机干预的个体并进行回访，在线进行心理疏导。

（三）心理辅导

开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务，服务方式为：

1.为师生提供网络心理咨询服务，并做好相关记录记录。

2.开通心理支持服务热线开通心理热线电话，为急需情绪疏导和

心理支持的师生提供服务。

学生心理辅导干预方案篇2

在这个特殊的假期，每一位学生不仅要面对严峻疫情所带来的心

理冲击，还要应对在线学习的挑战。复学以后，如何加强中小学生心

理健康教育，实现学生的心理“复位”，是摆在所有学校和每一位心

理健康教师面前的首要任务。

一、组织机构

成立学校心理健康教育领导小组，由校长任组长，副校长任副组

长，学校专兼职心理老师、行政人员和班主任共同参与、制定学校心

理健康工作计划并明确分工和职责。

复学后建立三级预防机制，在心理健康教育、心理辅导和危机干

预三个方面协同开展，系统推进。

二、紧抓契机，开展生命教育辅导

不经历生死，难以真正理解生命的可贵和价值。在这次抗疫战争

中，无数医护人员、民警、防控人员和志愿者，冒着生命危险，奋战

抗击在一线，成为最美“逆行者”，生动体现着伟大的民族精神和社

会主义核心价值观，这一切都深深感动着包括所有学生在内的全国人

民的心。经历过这样的全民战疫之后，学生对生与死的体验深刻，这

正是引导学生思考、探寻人生意义的窗口期，是青少年学生人生意义

辅导的大课堂。通过开展有关生命意义的心理健康教育，引导中小学

生探索生命的本质，理解生命的价值，珍爱生命，将生命中的爱和潜

能充分展现出来。

三、营造积极心态，提升防疫抗疫的正