四年级下册数学课件-案例分析《鸡兔同笼》人教版 (共 17 张ppt)（含音频+视频）.pptVIP

四年级下册数学课件-案例分析《鸡兔同笼》人教版 (共 17 张ppt)（含音频+视频）.ppt

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

鸡兔同笼

一、切入主题，聚焦重点

1.自主审题获取信息。

你知道这段话的意思吗？

用自己的话说一说。

2.出示题干。

有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。问笼中鸡和兔各有几只？

3.揭示课题。（板书：鸡兔同笼）

二、自主试学，尝试解决

1.化繁为简。

（1）问了方便研究，我们先借助较小的数据从简单的问题开始。

（2）出示：

鸡兔同笼，有8个头，26只脚。鸡和兔各有多少只？

2.各抒己见，启发思路。

想一想：要解决这个问题，我们可以借助哪些方法？

（学生自主发言教师引导达成共识）

追问：你们怎么想到从头和脚两个角度来思考问题的？

（

autodesk证书持证人

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

领域认证该用户于2023年08月11日上传了autodesk证书

更多 >