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部编版三年级语文课内阅读专项训练策略与成果

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1课程背景与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

教学理论与实践基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1教学理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1.2认知心理学视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2课内阅读教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2.1现行教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2.2学生阅读能力现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

专项训练策略设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.1阅读理解策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.1.1关键词识别与提取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.1.2段落大意归纳．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.1.3推理判断与推断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.2词汇积累策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.2.1词义联想记忆法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.2.2同义词替换技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2.3语境中词义理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.3句型结构与表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.3.1简单句与复合句的区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.3.2修辞手法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.3.3句子连贯性训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

专项训练实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.1教学内容与材料选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.1.1教材内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.1.2适合的阅读材料挑选．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.2教学活动设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.2.1课堂互动游戏设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.2.2角色扮演与情景模拟．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.2.3小组合作学习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.3学生反馈收集与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.3.1学生自评与互评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.3.2教师评价标准制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.3.3效果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

专项训练成果展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

5.1学生阅