【推荐】校园欺凌预防与处理制度.docxVIP

【推荐】校园欺凌预防与处理制度

为有效预防和处理校园欺凌事件，维护正常的教育教学秩序，保护学生的身心健康和合法权益，营造和谐、安全、文明的校园环境，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等相关法律法规和政策文件，结合本校实际，制定本制度。

一、校园欺凌的定义与表现形式

校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。其表现形式包括但不限于以下几种：

（一）身体欺凌

推搡、殴打、踢踹、抢夺或毁坏财物等直接的身体暴力行为。

（二）语言欺凌

辱骂、讥讽、嘲笑、起侮辱性绰号、恶意造谣、散布不实谣言等言语攻击。

（三）社交欺凌

故意排挤、孤立他人，破坏他人的人际关系，阻止他人参加团体活动等。

（四）网络欺凌

通过网络平台，如社交软件、论坛、游戏等，发布侮辱、诽谤、威胁、骚扰等信息，对他人进行攻击和伤害。

二、预防机制

（一）宣传教育

1.专题讲座：每学期邀请法制副校长、心理专家或相关专业人士，为全体师生开展至少1次校园欺凌专题讲座，普及校园欺凌的相关法律法规、危害以及应对方法。

2.主题班会：各班每月至少召开1次以“预防校园欺凌”为主题的班会，通过案例分析、讨论交流、情景模拟等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观，增强学生的法治意识和自我保护意识。

3.宣传活动：利用校园广播、宣传栏、黑板报、校报等宣传阵地，定期发布预防校园欺凌的相关知识和信息，营造浓厚的宣传氛围。

4.家长教育：通过家长会、家长学校、家校联系手册、微信公众号等渠道，向家长宣传校园欺凌的危害和预防措施，引导家长关注孩子的身心健康，加强对孩子的教育和监管，共同做好校园欺凌的预防工作。

（二）加强管理

1.人员管理：加强对教职工的培训，提高教职工对校园欺凌的认识和预防处理能力，要求教职工在日常教育教学活动中密切关注学生的行为表现和心理健康状况，及时发现和处理校园欺凌的苗头。

2.场所管理：加强校园安全保卫工作，完善校园安全监控系统，确保校园重点区域、重点时段的监控全覆盖。加强对校园周边环境的治理，与公安、城管、文化等部门建立联动机制，净化校园周边环境。

3.活动管理：丰富学生的课余生活，开展形式多样、内容丰富的文体活动和社会实践活动，为学生提供展示自我、释放压力的平台，减少学生之间的矛盾和冲突。

（三）排查评估

1.定期排查：学校每学期至少开展1次全面的校园欺凌隐患排查工作，重点排查学生之间的矛盾纠纷、特殊学生群体的心理状况、校园设施设备的安全隐患等。

2.重点关注：对存在心理问题、家庭问题、学习困难、行为偏差等特殊情况的学生，建立专门的档案，进行重点关注和帮扶，及时了解他们的思想动态和行为表现，采取有效的干预措施。

3.风险评估：对排查发现的问题和隐患进行风险评估，根据风险等级制定相应的预防和处理措施，做到早发现、早干预、早处理。

三、处理流程

（一）报告与受理

1.发现校园欺凌事件后，任何知情人员都有义务及时向学校报告。报告可以通过书面、口头、电话等方式进行，报告内容应包括事件发生的时间、地点、人物、经过等基本情况。

2.学校设立专门的校园欺凌举报信箱和举报电话，并向全体师生和家长公布。学校接到报告后，应立即进行登记，并在24小时内启动调查程序。

（二）调查与认定

1.学校成立由学校领导、班主任、法制副校长、心理教师等组成的校园欺凌调查处理小组，负责对校园欺凌事件进行调查处理。

2.调查处理小组应通过询问当事人、证人，查阅相关资料，调取监控视频等方式，全面、客观、公正地调查事件的真相，并形成书面调查报告。

3.根据调查结果，对是否属于校园欺凌事件进行认定，并确定欺凌行为的性质、情节和危害程度。

（三）处理与教育

1.对欺凌者的处理：根据欺凌行为的性质、情节和危害程度，给予相应的纪律处分，如警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。对情节严重、涉嫌违法犯罪的，移交司法机关依法处理。同时，对欺凌者进行法治教育、心理健康教育和行为矫正，帮助其认识错误，改正不良行为。

2.对受害者的保护与帮扶：及时对受害者进行身体检查和心理疏导，保护受害者的隐私和安全，避免其受到二次伤害。根据受害者的实际情况，提供必要的帮助和支持，如安排专人陪伴、调整座位、提供心理咨询服务等，帮助其恢复身心健康。

3.对相关责任人的问责：对在校园欺凌事件中存在失职、渎职行为的教职工，按照学校的有关规定进行问责处理。

（四）反馈与跟踪

1.调查处理结束后，学校应及时将处理结果反馈给当事人及其家长，并向全校师生进行通报，