原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
创新小学科学课程，以工程思维培养学生物化能力的实践探索论文
摘要：本文以创新小学科学课程为载体，探讨如何运用工程思维培养学生物化能力。通过分析现有科学教育存在的问题，提出以工程思维为导向的科学教育实践策略，旨在为我国小学科学教育改革提供有益参考。
关键词：小学科学课程；工程思维；物化能力；实践探索
一、引言
（一）小学科学教育现状分析
1.课程设置单一，缺乏实践性
在我国小学科学教育中，课程设置往往以理论教学为主，缺乏实践环节。这种教育模式导致学生在学习过程中难以将理论知识与实际应用相结合，从而影响了学生物化能力的培养。据调查，目前我国小学科学课程中，实践环节所占比例仅为30%，远低于国际平
文档评论（0）