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从传统到革新：一位初中教师迈向欢乐自主教学的行动研究

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今初中教学的大环境下，传统教学模式依旧占据着主导地位，这种模式过于强调知识的灌输，将学生视为被动接受知识的容器。在课堂上，教师往往是知识的单向输出者，主导着整个教学过程，学生则处于被动接受的状态，缺乏主动思考和提问的机会。这种教学方式虽然能够在一定程度上保证知识的传授，但却极大地抑制了学生的学习兴趣和主动性，使学习变得枯燥乏味，难以激发学生的内在动力。

随着教育改革的不断推进，培养学生的自主学习能力和创新思维已成为教育的重要目标。传统教学模式显然难以满足这一要求，它无法为学生提供足够的自主探索空间，也不