2025年大庆职业学院单招职业适应性测试题库必考题.docxVIP

2025年大庆职业学院单招职业适应性测试题库

第一部分单选题(20题)

1、[单选题]功能性文盲指那些受过一定教育,会基本的读、写、算,却不能识别现代信息符号、图表,不能应用计算机进行信息交流与管理,无法利用现代生活设施的人。下列不涉及功能性文盲的是()。

A.白领小丹对自家小汽车陷入泥坑束手无策

B.律师老冯不会使用自己的音响

C.李教授只会用手机打电话,但是不会发短信

D.大学生小邵在银行自动取款机前不知如何操作

【答案】：A

【解析】功能性文盲定义要点:无法利用现代生活设施。ABD三项,手机、音响、银行自动取款机都属于“现代化生活设施”,都涉及功能性文盲。C项,小丹不是不会利用小汽车,而是对小汽车陷入泥坑这个事件没有相应的处理方法,不涉及功能性文盲。

2、下列关于国家机关公务员处分的做法或说法，错误的一项是（）。

A.李某受到记大过处分，处分期间为18个月

B.周某主动交代违纪行为，主动采取有效措施避免损失，因此减轻处分

C.赵某的撤职处分被解除，但是不视为恢复原级别和原职务

D.钱某在受记过处分期间，因为表现突出被晋升一档工资

【答案】：D【解析】《行政机关公务员处分条例》第八条规定，行政机关公务员在受处分期间不得晋升职务和级别，其中，受记过、记大过、降级、撤职处分的，不得晋升工资档次；受撤职处分的，应当按照规定降低级别。有人在受处分期间晋升一档工资的做法违反法律规定。

3、每年高考成绩公布期间,社会总要掀起一阵“状元热”和“排名热”。国人热衷于排名的做法,往往会阻碍了创新型人才的成长。以下哪项不能支持上述观点?()

A.“排名热”具有社会需求,有利于促进竞争

B.排名就是固化,容易滋生固步自封情绪,而创新排斥各种排名

C.过分支持一次考试的赢者,容易形成不宽容失败者的氛围,不利于创新型人才的成长

D.社会需要各式各样的人才,高考只是评价人才的一种标准

【答案】：A【解析】题中的观点是热衷于排名的做法往往会阻碍创新型人才的成长。“排名热”有助于促进竞争这一说法错误，这是支持排名这一做法，直接削弱了观点。说明排名的坏处以及排名对创新的负面影响的相关内容，支持了题中观点。说明过分支持考试排名靠前的考生会对名次落后的考生造成负面影响，阻碍创新型人才的成长的相关内容，支持了题中观点。削弱高考在评价人才方面的重要性的相关内容，支持了题中观点。

4、随着都市生活节奏加快，很多上班族会选择吃方便又节省时间的外卖，经常吃外卖对身体健康危害较大，这告诉我们:①任何事物都包含既对立又统一的两个方面②任何事物都有好坏之分③矛盾是事物发展的源泉和动力④矛盾双方在一定条件下可以相互转化

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

【答案】：C【解析】上班族吃外卖方便省时又危害健康，体现任何事物都有对立统一两方面，即矛盾。若健康受损，方便的优势转化为劣势，体现矛盾双方一定条件下相互转化，故应选体现这两点的内容。

5、[单选题]文字可将一个人思考之所得传诸他人,于是不仅可以______,而且可以利用他人的思考为出发点。文字的发展成为传至远方与后世的书籍,书籍也就成了人类思考结果的库藏。读书者可以从此库藏中______,手执一卷可以上对邃古的哲人,远对绝域的学者,而仿佛亲聆其以言词______毕生思考的心得。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.群策群力任意索求显露

B.取长补短无厌求取诉说

C.传承文明随心所欲倾诉

D.集思广益予取予求吐露

【答案】：D

【解析】ABC三项错误,第二空,整个文段的语体色彩是肯定的、积极的,“任意索求”“无厌求取”多用作贬义,“随心所欲”多用作状语,所填入的词语要作谓语。应填“予取予求”,“集思广益”和“吐露”符合句意。因此答案选D。

6、做完实验后，对于用过的废酸，你认为正确的处理方法是()

A、拿出实验室

B、留在实验台上，准备下次实验用

C、倒入废液缸中

D、放回原试剂瓶

【答案】：C

7、中共中央在北京香山虽然只有半年时间，但这里是中国革命重心（）的重要标志，在中国共产党历史、中华人民共和国历史上具有非常重要的地位。

A.从城市转向农村

B.从旧民主主义革命转向新民主主义革命

C.从农村转向城市

D.从新民主主义革命转向社会主义现代化建设

【答案】：C【解析】中共中央在香山时，革命形势转变，工作重心需调整。此前长期以农村为重点，此时要转移到城市，所以香山是革命重心从农村转向城市的重要标志，具有重要历史地位。

8、联合国教科文组织的总部设在()

A、纽约

B、伦敦

C、巴黎

D、日内瓦

【答案】：C

解析：联合国教科文组织总部设在法国巴黎的丰特努瓦广场。知识点：教育类

9、量变的复杂性是指()

A.量变的程度发展不同

B.量变形式的多样性